为进一步提升我校班级和宿舍心理委员的岗位胜任力与综合素养，更好发挥朋辈心理帮扶作用，10月20日晚，学校在建德楼201报告厅举办了2026年秋季学期第二期班级和宿舍心理委员培训，智能制造与控制技术学院220名班级和宿舍心理委员参加培训。本次培训由党委学生工作部花芸主讲。

花芸老师以“用‘心’定义角色”为题，围绕心理健康知识概述、心理委员角色定位和职责、需要关注的群体、发现心理问题同学如何做四个方面为心理委员进行了讲授。她从健康的三层内涵讲起，阐明了健康不仅是身体没有疾病和残缺，还包括心理健康和良好的社会适应能力，并结合大学生实际介绍了心理健康的标准，指出心理健康是一个动态变化的过程；通过区分“正常心理”与“异常心理”，讲解了一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题的不同表现与应对方式，介绍了焦虑、抑郁、社交恐惧、强迫等常见心理问题的表现与成因，帮助学生澄清“寻求心理帮助意味着有严重问题”“心理问题是意志力薄弱”等常见认识误区。

在角色定位和职责部分，她纠正了心理委员是班级“救世主”、班级“间谍”等常见误解，明确心理委员是师生之间的“传声员”、班级同学的“排雷兵”、身边同学的“支持者”和“心理陪伴者”，强调要以倾听、陪伴和转介为主，既尊重保密原则，又清楚保密例外；围绕需要关注的群体，她结合高校日常管理，梳理了学业与适应、家庭与生活、人际与情感以及特殊状态等需要重点关注的几类同学。

针对“发现心理问题同学如何做”，她重点讲解了情绪突变、行为异常、言语流露等需要警惕的危机信号，强调发现异常要第一时间向班主任、辅导员或心理老师报告，把握好保密原则与保密例外的界限，做好陪伴与倾听，协助有需要的同学及时转介，并配合学校开展心理普查、坚持业务学习，明确自身能力边界，注意保护好自己。

本次培训是进一步夯实“校-院-班-舍”四级预警防控体系的重要举措，有利于促进班级和宿舍心理委员更好地履职尽责，用科学的方式方法做好朋辈心理帮扶工作，为关心关爱身边同学和维护学校安全稳定作出积极贡献。