为进一步规范教学管理，夯实内涵建设，全面提升育人质量，2026年1月7日下午，学校在6号建德楼202报告厅召开2025-2026学年第一学期第四次教学工作会议。教学副校长朱延波出席会议，各二级学院院长、副院长、办公室主任、专业负责人/教研室负责人、教务员以及教务处全体教学管理人员参加。会议由教务处副处长文亮主持。

会上，教务处处长任华围绕八个方面重点工作进行了系统部署。首先，启动2023版人才培养方案和课程教学大纲的全面修订工作。他强调，修订工作须以确保人才培养方案与课程教学大纲的科学性、先进性与应用性为核心目标，要求各专业成立由校内外专家共同参与的工作小组，确保行业需求有效融入。修订完成后，将组织学院、学校及校外专家三级验收，确保质量。

任华处长针对2025-2026 学年第一学期期末考试的命题和阅卷工作提出明确要求。各学院须成立试题专项审查小组，对命题质量进行网格化审核，确保试题符合课程教学大纲要求、结构合理、难度适中。任华处长详细解读了命题规范、阅卷标准、试卷分析维度及归档材料清单，以及OBE理念在试点课程考核改革中的应用。要求全体教师严守制度，规范操作，确保考试工作的公平、公正与科学有效，真实反映教学效果与学生学习成果。

会上任华处长对2025-2026学年第二学期的排课工作进行提前部署，明确排课原则、教学工作量要求、教室资源使用规范及具体时间安排。他强调课表编排须均衡合理，优先保障本科教学，严格落实教师工作量标准，科学控制授课节奏与班级规模，充分考虑理论课与实践课的衔接，避免期末实验课过度集中，保障教学资源高效利用与教学秩序平稳有序。

在课程与课堂教学建设上，任华处长围绕课程与课堂教学质量提升提出多项举措。一是建议各学院大力推进产教融合与校企合作课程建设，要求各专业与企业深度合作，共建内容、共同授课，具体工作由校企合作中心安排。二是鼓励教师在教学中积极探索应用AI技术，辅助教学各环节，提升效率与个性化水平。三是加强课堂管理与督导，通过随机查课、院级督查等方式，督促教师精进教学内容，熟练教学方法，严格课堂纪律。四是倡导多元化教学模式改革，要求专业核心课程应采用混合式教学、项目式教学等至少一种改革方法，并加强示范课引领与教研磨课活动。五是持续深化课程思政建设，要求将思政元素有机融入所有课程，发挥好示范课程的辐射带动作用。

此外，会议还对教学资料管理、本科毕业设计（论文）质量提升、校内外考察线路规范及实验室管理工作作出详细部署。明确教学业务档案归档要求，强调毕业设计（论文）需强化过程指导、提升文献质量、严守答辩底线等方面提出了具体措施，要求严把抽检关、过程关、格式关，实施多级抽检机制；规范实习实训材料存档标准与校内考察点需优化讲解内容，突出专业特色，细化实验室各类资料填写规范及仪器设备使用管理要求，确保教学各环节有据可查、规范有序。

朱延波副校长在总结讲话中强调，本次会议部署的各项工作围绕教学主线，强化内涵建设，提升教学质量展开，关系人才培养质量与学校长远发展。他要求各单位：一要提高认识、压实工作责任，细化任务分工；二要引导全体教师要严格落实各项规范，提升教学能力与专业素养；三要强化部门协同、凝聚共识，以务实作风和创新举措推进各项工作落到实处，为学校实现高质量发展筑牢基础。

在学校发展的关键阶段，本次教学工作会议既是对教学核心工作的再动员、再部署，更是对各项任务的再推进、再落实。会议的召开，对进一步规范教学运行、强化内涵建设、提升育人质量具有重要指导意义。学校将以此为契机，凝心聚力抓落实，砥砺奋进提质量，共同推动学校教育教学工作再上新台阶。