为进一步加强青年教师帮扶工作，助力青年教师站稳讲台、提升教学水平，2025年5月14日，质量管理与评估办公室组织召开2024-2025学年第二学期教师座谈会。会议由质评办李海峰教授主持，教务处文亮副处长、校级教学督导代表马焱、赵凌珺、各二级学院41名教师代表，教师发展中心、质评办相关人员参加了会议。

李海峰教授在开场中指出，近两年学校引进的青年教师以硕士为主、多来自非师范院校，普遍存在教育经验积淀不足、教学规范化训练欠缺的问题。本次座谈会以“站稳讲台”为核心议题，旨在通过优秀教师经验分享、多维度教学研讨，精准破解青年教师在课程设计、互动技巧等方面的现实困境，助力其从“站上讲台”向“站稳讲台”跨越。

随后，各学院优秀教师代表9人围绕“站稳讲台”展开立体分享，从课程设计与方法、互动技巧与学生参与度提升、技术融合与资源应用、思政渗透与学生管理等方面分享经验，展现多维度教学探索。校级督导马焱教授提出备课吃透教材并关注前沿；PPT 制作重审美、静动结合；黑板合理规划等五点针对性建议。校级督导赵凌珺教授探讨“好课”标准，提出“教学有法而无定法”，强调落实知识、能力、素质三维目标，培养学生沟通与批判思维，挖掘思政元素，平衡工具性与人文性，推动理论实践结合及终身学习习惯培养。

教务处文亮副处长回应教师关切，介绍了教学大纲实施情况，同时学校将提供培训、交流等支持，鼓励教师轻量级尝试，不必完全套用考核模式，共同探索教学大纲优化路径。

质评办主任张瑜教授在总结中强调，“站稳讲台”需筑牢四重根基：扎实的课程知识架构、灵活的教学方法运用、高效的课堂管理沟通能力、妥善的教学突发事件处理能力，青年教师可通过“刻意练习+反思迭代”积累实战经验。若求长远发展，更需以敬畏课堂之心，淬炼教学、技术应用、管理、沟通、持续学习五种核心能力，形成“教师个人特质与学生学情相契合”的教学风格。学校也将通过教学督导帮扶、教发中心培训、导师制、磨课、教学竞赛等措施助力青年教师加速成长，站稳讲台。

此次座谈会以“助力青年教师站稳讲台”为主线，为学校教师搭建了一个良好的沟通交流平台，有效促进了不同教龄教师之间的经验共享与思想碰撞。不仅帮助青年教师明确了自身教学中的问题与改进方向，为他们解决实际教学困难提供了思路，也为学校教学管理部门进一步优化教学质量监控体系提供了有力依据。