为进一步提升思政课教学质量和育人水平，贯彻落实“三磨机制”的教研要求，8月20日下午，中国近现代史纲要教研室在线召开夯基固本 聚力提升——《中国近现代史纲要》课程初磨教学设计工作会，教研室全体教师参加。此次会议旨在通过集体智慧的碰撞，为打造高质量、高效能的课堂奠定坚实的教学设计基础。

本次初磨活动会议紧紧围绕“立德树人”根本任务，秉持“学生中心、产出导向”的理念，聚焦教学设计的优化与创新。教研室全体教师深刻认识到，一份好的教学设计是成功课堂的一半，是确保教学目标有效落地的关键。因此，活动从一开始就强调实效性与针对性，要求真问题、真研讨、真提升。

在具体内容上，初磨阶段聚焦五大核心。一是精准优化教学目标，确保其贴合大纲、层次清晰、可评可测；二是集体攻关重难点，深入剖析章节内容，找准学生认知堵点，共同研讨破解策略；三是创新教学方法，鼓励探索符合课程特性和学生特点的多元化教学手段，激发课堂活力；四是精细打磨教学过程，对课堂导入、内容讲授、互动环节、资源运用到时间分配都进行逐一推敲，追求流畅高效的课堂节奏；五是初步设计考核评价，使教学反馈更能促进学生学习。

前期，教研室进行了充分动员和任务分解，各位老师精心准备了所负责专题的教学设计初稿。随后，小组研讨热烈展开，老师们在骨干教师的带领下，坦诚交流，互评互学，提出了大量中肯的修改意见。集中研讨阶段更是亮点纷呈，通过代表性教案的说课、片段教学展示和集体评议，智慧火花不断迸发，为教学设计的进一步精细化、科学化提供了宝贵思路。目前，老师们正根据反馈意见进行最后修改，完善教学设计终稿。大家一致认为，这种扎实的集体备课和研磨，不仅显著提升了个人的教学设计能力，更强化了团队协作意识，实现了资源共享和共同进步。

此次初磨教学设计活动，是提升《中国近现代史纲要》课程教学质量的重要一环。它为新学期的课堂教学注入了新的活力和信心，也为后续的课堂实施与反馈磨课环节打下了扎实的基础。课程组将继续凝心聚力，持续改进，为有效提升思政课的教学效果和育人成效而不懈努力。