条目

要点

量化指标

数量

2024年建设成效

3月

4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月

责任人

责任

院领导

目标

建设内容

目标

建设内容

目标

建设内容

目标

建设内容

目标

建设内容

目标

建设内容

目标

建设内容

目标

建设内容

目标

建设内容

目标

建设内容

1.办学定位

定位体系、定位依据、优势特色、合格评估认识四个要点

0

已经在内涵报告中完成。

完成学院办学定位体系的优化及修改，明确“创新型、应用型、开放性的定位”。

1.召开学院办学定位专题研讨会；

2.结合教育思想大讨论，进一步优化学院办学定位的表述，确保和学校的办学定位相辅相成。

编制办学定位四个要点及相关支撑材料整理。

分类整理近三年学院的科研成果、教学奖项、学生竞赛获奖等，提炼特色优势。

形成清晰的定位框架，支撑合格评估。

1.对标同类院校，优化定位表述；

2.组织骨干教师及代表参与定位讨论，收集意见和建议；

3.拟邀请校内外专家3-5人参会对定位进行评审。

提升师生对办学定位的认同感。

1.制定学院定位宣传方案，提升全院对办学定位的认识；

2.开展全院师生对办学定位的宣传。

提升师生对办学定位的认同感。

开展全院师生对办学定位的宣传，提升全院对办学定位的认识。

办学定位及相关成果的支撑材料的整理。

办学定位及相关支撑材料的整理。

办学定位及相关成果的支撑材料的整理。

1.办学定位及相关支撑材料的整理；

2.优势特色凝练，及支撑材料的整理。

办学定位及相关成果的支撑材料的整理。

1.办学定位及相关支撑材料的整理；

2.完成优势特色支撑材料的整理。

完成定位，及相关成果的支撑材料的整理。

1.整理支撑材料汇编成册，定位材料完整度100%；

2.形成可推广的办学定位经验。

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冯强

苟秉宸

2.党建思政

党的领导、思政教育、师德师风、学生品德四个要点

1.课程思政数量（国家级省部级）。

1

1.学院教师荣获“智慧树杯”全国课程思政特等奖1项、一等奖2项、二等奖1项；2门课程被评为省级课程思政示范课程。

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进党建与教学中心工作深度融合，以高质量党建引领学院各项工作高质量发展。开展中央八项规定精神学习教育。

1.组织党委中心组理论学习1次，指导各党支部开展工作；

2.学院4个党支部分别召开组织生活会，开展民主评议党员工作；

3.各党支部对现有入党申请人、入党积极分子、本年拟转为发展对象等人员情况，建立台账、分类管理，确保发展党员程序规范；

4.开展支部书记讲党课1次。

1.严格落实党政联席会、党委会、院长办公会议事规则；

2.加强政治理论学习、党委中心组学习有计划、有目标、有记录；

3.召开党政联席会1次、党内外人士座谈会1次，全面加强学院党的领导；

4.召开全院教职工师德师风警示大会1次。

1.制定《艺术与设计学院“三全育人”工作方案》；

2.制定《艺术与设计学院思想政治教育工作方案》；

3.举办《祖国在我心中》爱国主义教育报告会1次；

4.开展烈士陵园“清明祭扫”理想信念教育实践活动1次；

5.严密防范非法宗教活动，做好少数民族师生的教育和思想引领工作；

6.完善支部设置，开展好“三会一课”。

1.加强理论学习，提升党员政治素养；

2.推进党风廉政建设，强化廉洁意识；

3.开展主题党日活动，增强党组织凝聚力，强化青年使命担当教育；加强意识形态工作，确保校园思想安全；

4.促进党建与专业教学融合，推动课程思政建设。

1.组织党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，集中学习2次；

2.开展党风廉政教育活动，通过观看警示教育片、参观廉政教育基地等形式，增强党员廉洁自律意识；

3.举办“传承红色基因，担当时代使命”主题党日活动，组织党员参观红色文化展览或革命纪念馆；

4.召开党建与专业教学融合研讨会，鼓励教师将思政元素融入专业课程教学，研究讨论课程思政建设工作。

深入开展党建“双创”工作，积极打造“一院一品”党建工作品牌，至少获批1项校级以上党建类项目，至少开展1项党建品牌项目。

1.按照《发展党员工作手册》，保质保量完成党员材料，做好党员发展工作；

2.开展师德师风警示大会，引导教师坚守职业道德，潜心教书育人；

3.组织党员志愿者走进社区，开展艺术公益服务活动，如文化宣传等；

4.开展1次课程思政“大练兵”活动。

1.做好暑期思政社会实践活动，增强学生社会责任感；2.开展红色文化教育活动，传承革命精神。

1.根据学校整体安排，组织学生参加暑期社会实践活动，引导学生在实践中受教育、长才干；

2.加强对学院重点领域和关键环节的监督检查，严肃查处违规违纪行为，营造风清气正的政治生态；

3.开展红色文化教育活动，如红色电影展播、红色故事分享会等，激发党员的爱国热情和革命精神。

持续推进暑期社会实践活动，确保活动取得实效。

1.对暑期社会实践活动进行跟踪指导，及时解决活动中遇到的问题，确保活动按计划顺利进行；

2.与相关企业党组织建立合作关系，开展党建共建活动，实现资源共享、优势互补；

3.利用线上平台开展党员思想政治教育活动，如视频学习会、学习心得分享等，引导党员坚定理想信念；

4.做好开学前党建工作准备，制定新学期党建工作计划，安排好党组织生活和党员学习教育活动。

1.迎接新生入学，做好新生党建启蒙教育，厚植新生艺术报国情怀；2.推进课程思政建设，提高人才培养质量。

1.通过举办“新生第一课”，在新生入学教育中融入党建启蒙教育内容，引导新生了解党的历史和基本知识；

2.加强学生党支部建设，开展学生党员培训和教育活动，提高学生党员的党性修养和综合素质，发挥学生党员在学习、生活和社会实践中的先锋模范作用；

3.加强党建宣传工作，通过学院网站、微信公众号等平台，及时宣传学院党建工作动态和成果，营造良好的舆论氛围；

4.开展新生党员档案核查及党组织关系转接工作。

1.庆祝新中国成立周年纪念日，开展爱国主义教育活动；

2.开展主题党日活动，增强党员党性意识；

3.提高党员素质，加强党员的先锋模范作用，党员学生获奖率较2024年增长5%。

1.举办庆祝新中国成立周年系列活动，如主题演讲比赛、文艺演出、爱国主义教育展览等，激发师生的爱国热情；

2.召开党建与学科建设融合推进会，探讨党建工作如何更好地服务学科建设，促进学院事业发展；

3.开展“不忘初心，牢记使命”主题党日活动，组织党员重温入党誓词，回顾党的光辉历程，增强党员党性意识；

4.按照党员发展程序，开展三级党课，做好学员的教育与培训工作，确保党员发展质量。

1.组织开展丰富多彩的主题党日活动2次；

2.加强理论政治学习，开展理论中心组学习会议，增强领导班子和干部职工廉洁自律意识，提高拒腐防变能力，领导班子和干部职工无违反廉洁自律情况发生。

1.落实全院师生意识形态工作责任制、网络安全工作责任制；

2.利用学院网站、公众号，加大对学院合格评估、教育教学、党建工作、学生工作等进行宣传；

3.组织好学院各级党校培训工作、团员考察发展工作；

4.开展1次课程思政“大练兵”活动。

学院2025年党建工作和教育教学进一步融合，党建质量进一步提升。

1.整理汇总2025年度党建工作资料，制作工作汇编；

2.制订2026年度党建工作计划。

乔建

乔建

3.培养模式

培养思路、产教融合两个要点

1.现代产业学院数量；

2.教育部产学研协同育人项目数量；

3.引企入教，开发理实一体教学资源、案例资源的数量；

4.共建专业（包括校企创新班、订单班的数量）。

4

1.获批校级产业学院1个--新媒体文化产业学院；

2.教育部产学研协同育人项目1个；

3.引企入教，开发理实一体教学资源、案例资源5个；

4.学院与百度、新丝路产业园等企业共建校企创新班和订单班(如：百度创新人才实验班、抖音直播订单班）。

进一步理清培养思路，确保培养思路既符合艺术类专业应用型本科人才要求，又能够支撑学校应用型人才培养思路。

1.完善新媒体文化产业学院理事会章程，完成建设工作的15%；

2.进行入企调研5次，建立初步的产学研合作意向。

学院和新浪陕西全方位推进应用型人才培养，根据艺术类专业特色及区域经济发展，积极探索校企合作新思路。

1.加强知名企业调研，达成创新班合作意愿，建成创新班2-3个；

2.梳理产业学院建设内容及步骤，逐步落实产业学院相关人员配置，完成建设工作的20%；

3.梳理目前开展的优质企业，做好企业的调研与走访，给优质企业挂牌8个，打造合理的专家调研路线。

学院和新浪陕西全方位推进应用型人才培养，根据艺术类专业特色及区域经济发展，积极探索校企合作新思路。

1.邀请5-6家企业参与和修订符合行业和产业需求的课程设计方案、教学大纲、教学质量保障体系等；

2.开展校企合作交流2-3次，促使企业捐赠的实验实训设备值及软件等折合收入10万以上。

进一步理清培养思路，确保培养思路既符合艺术类专业应用型本科人才要求，又能够支撑学校应用型人才培养思路。

1.与知名企业初步达成意向，建立校企创新班和订单班意向2-3个；

2.根据学校产业学院工作安排，做好新媒体文化产业学院建设的35%；

3.加强企业调研，签署校企合作协议2-3家，开发优质校企合作企业3-4家，优化专家调研路线规划。

完成西安数字内容产业研究院微短剧产业产学研融合基地挂牌，产学研合作逐步推进。

1.根据学校安排做好四百工程建设，暑假期间安排8-10名教师开展访百企，80-100名学生访百企，进一步推进产学研教育；

2.前往西安数字内容产业研究院进行微短剧调研1-2次，达成意愿后完成挂牌；

3.继续梳理各专业签署的校企合作数量，确保各专业满足校外实习、实践、实训基地数与专业毕业生数比值接近或达到1：20的要求。

学院艺术类专业人才培养思路明确，举措得当，产学研合作逐步推进。

1.继续落实暑假期间的百名教师访百企工作，形成访问企业报告5份；

2.和校企对接，做好学生实践教学的跟踪与指导，确保签订的校企合作单位100%安排学生实习，并且各专业至少与1家优质单位开展高质量合作。

每个专业与企业合作开发实践课程不少于2门，重点推进“AI辅助设计”“智能创意工具”等课程，产学研合作逐步走深走实。

1.走访重庆商界传媒集团有限公司，完成AIGC创新传播产学研合作基地挂牌；

2.引企入教，开发理实一体教学资源、案例资源5个；

3.联合新浪陕西推进产业学院，2025年三学期实践教学，邀请企业人员共同指导学生实践教学5人次。

通过召开高质量论坛，形成AI背景下的校企协同育人新模式。

1.邀请2-3名企业知名行家来校开展讲座，将企业案例、优质资源及高科技手段引入课堂，做好案例资源建设与规划；

2.每个专业走访校企合作单位2-3家，总结2024-2025学年三学期实习经验与存在问题；

3.组织产教融合高质量论坛1次，邀请签署校企合作单位入校，共同商讨AI背景下的校企协同育人新模式。

1.在教育部产学研项目上有所突破，积极申报陕西省、教育部产学研协同育人项目1-2项；

2.积极和企业对接，创造价值，联系企业捐赠教学实践软件、硬件或平台，力争创收20万以上。

1.邀请校外专家进行产学研合作项目打造与指导3-5次，提高产学研项目质量；

2.和企业做好教学实践软件捐赠的摸底及签约工作1-2项，为实践育人打好基础；

艺术与设计学院形成独有的“多维结合、产教融合、知行耦合”的人才培养路径。

1.开展产学研总结及讨论会议1次；

2.整理产学研合作教育成效、特色等典型材料。

姚璐

苟秉宸

冯强

4.师资队伍

自有专任教师、专业生师比、支撑要件、队伍结构、专项教师、新专业教师达标情况六个要点

1.学院生师比；

2.各专业专任教师的数量与结构；

3.各学院专任教师数、高级职称教师数、高级职称占专任教师的比例、具有正高职称教师占专任教师的比例、具有硕士及以上学位专任教师的占比、具有博士学位专任教师的占比；

4.自有专任教师担任专业负责人的占比；

5.双师双能型教师占比；

6.教学名师数量（国家级和省部级）；

7.教学团队数量（国家级和省部级）；

8.教学成果奖（国家级和省级）；

9.教师教学竞赛参赛人次及获奖情况（省级以上）；

10.教育教学研究与改革的立项总数（省级以上）；

11.教育教学研究改革经费。

11

1.学院现有学生1696人，专任87人，外聘10人，共97人，生师比为1:17.5；

2.播主专业专任教师17人，视传专业专任教师18人，产设专业专任教师19人，工设专业专任教师10人，数媒专业专任教师14人，影摄专业专任教师9人；

3.学院专任教师87人，其中：(1).学历结构：硕士及以上学历80人，占比92%，博士在读2人，占比2.3%；

(2).职称结构：正高级职称7人，副高级职称13人，高级职称占比23%。

4.6个专业负责人全部为自有专任教师，占比100%；

5.87名专任教师中，双师型教师48人，占比55.2%；

6.省级教学名师2人（余隋怀、苟秉宸）；

7.省级教学团队2个；

8.省级教学成果奖2项；

9.30余名教师参加省级以上讲课比赛，累计获陕西省课堂教学创新大赛一等奖1项、三等奖3项、优秀奖1项；全国课程思政示范案例教学大赛特等奖1项；全国高校数字创意教学技能大赛一等奖5项、二等奖4项、三等奖3项；

10.立项省级教学改革项目1项；

11.2024年教育教学改革经费支出34923.8元。

1.师资队伍稳定，生师比符合学校要求；

2.双师型教师占比30%以上；

3.每一位教师本学期教学工作量达到最低100的要求。

1.定期深入一线教师，交流座谈，了解教师需求，给教师做好工作疏导等，时刻关注教师动向，离职率低于5%，生师比维持在1:18-1:20之间，符合评估要求；

2.给符合条件的老师做好双师申报政策解读，鼓励教师做好“双师”认定工作，双师型占比大于30%；

3.梳理课表，测算教师教学工作量，指导教师填写一师一表，每位教师本学期工作量≥100学时，全部达标。

1.师资队伍稳定，生师比符合学校要求；

2.双师型教师占比30%以上；

3.辅导员、教学管理队伍稳定，离职率为0。

1.时刻关注教师动向，教师离职率＜5%，同时做好2025年上半年教师业务档案的收集和检查，形成教学工作量有力支撑材料；

2.做好下半年高级职称申报摸底工作，进一步优化高级职称比，经摸底，学院下半年有16位教师申报副高职称；

3.稳定专业领域教师队伍（行政管理、辅导员、实验员），使辅导员配比符合1:200，教学管理队伍稳定，离职率为0。

1.“双师双能型”教师占比提升至40%以上；

2.主讲教师中90%以上具有讲师及以上专业技术职务或具有硕博学位并通过岗前培训；

3.6个专业负责人全部为自有专任教师。

1.做好第五批双师型教师的组织和申报，学院共有3人申报，确保双师型占比超过40%；

2.梳理主讲教师资格认证相关材料，学院主讲教师中95%以上教师通过主讲教师资格认定；

3.完善学院111名教师的人事档案信息，按照专业制作教师信息一览表。

发挥加强2个优势学科团队建设，发挥学科带头人，学术带头人的示范引领作用，提升教师教学及科研水平。

1.邀请校外专家对教师科研本子进行打磨和指导，教师发表高水平学术论文数量不低于3 篇；申请省级科研、教改立项 1-2项，横向经费到款不低于2万；申请专利（外观、实用新型）1-2项；做好公开出版课程教材的准备工作；

2.召开下半年高级职称申报辅导会，解读申报条件，指导教师梳理科研成果。

1.教师师德师风良好；

2.申报科研质量和数量进一步提升；

3.教在明德品牌效应进一步彰显。

1.在全院范围内召开师德师风警示大会1次；

2.争取发表高水平学术论文数量不低于5 篇；申请省级科研、教改立项 3-4 项，横向经费到款不低于4万；力争获得省级教学、科研、教材、讲课等奖 1 项；申请专利（外观、实用新型）3项，并将成果有效转化；公开出版课程教材 1本；

3.鼓励教师参加省级以上讲课比赛，参加人数＞5人，提升“教在明德”品牌影响力；

4.利用暑假，让老师参加教学能力提升及科研相关培训5-7人次，综合提升教师教学及科研能力。

1.2025年下半年教学工作量全部达标；

2.通过业务培训，教师科研能力进一步提升。

1.召开专业负责人工作部署会，安排2025-2026学年第一学期课程，确保78名教师下半年教学工作量全部＞100学时，符合要求；

2.利用暑假，让老师参加教学能力提升及科研相关培训5-7人次，综合提升教师教学及科研能力。

1.师资队伍稳定，生师比符合评估要求；

2.所有教师师德师风达标；

3.科研质量与数量进一步提升。

1.密切关注教师动向，教师离职率＜5%，同时做好2025年下半年教师业务档案的收集和检查；

2.组织教师线上学习教育家精神 ，并将所学应用到日常教学工作中；

3.现有教学管理5人，下半年1人申报高级职称，2人申报中级职称，做好职称申报的辅导及跟进工作；

4.高级职称教师指导青年教师参加陕西省教学创新大赛、全国高校数字创意教学技能大赛等，参赛人数不少于5人；

5.组织科研讲座1-2场、邀请校外专家持续开展磨课指导，打磨科研本子，争取发表高水平学术论文数量不低于2篇；申请省级科研、教改立项 4-5 项，横向经费到款不低于4万；力争获得省级教学、科研、教材、讲课等奖 1-2 项。申请专利（外观、实用新型）2-3项，并将成果有效转化；公开出版课程教材 1-2本。

教师结构进一步优化，生师比符合要求，高级职称占比≥30%，双师型教师占比≥45%，且师资队伍稳定。

1.组织16名教师申报高级职称，特别是高级职称，并做好持续跟踪与指导，确保学院高级职称占比＞30%；

2.在学院高级职称占比达标的情况下，通过调整专业，确保数字媒体艺术和影视摄影与制作专业高级职称占比均达到30%以上 ；

3.师资队伍稳定，特别是高级职称教师队伍稳定，确保高级职称占比的持续性。

1.所有教师师德师风良好；

2.学科带头人、学术带头人发挥了应有的作用，教师科研质量与数量进一步提升。

1.学院党委牵头，召开全院范围内的师德师风警示大会1次；

2.2025年全年争取发表高水平学术论文数量不低于 10 篇；申请省级科研、教改立项 3-4 项；横向经费到款不低于 20 万；力争获得省级教学、科研、教材、讲课等奖 4-5 项；申请专利（外观、实用新型）8-10 项，并将成果有效转化；公开出版课程教材 2-3 部，实验指导书、讲义 1-2 本；

3.梳理各专业教师信息一览表，并做简单的高级职称占比、双师型教师占比分析。

1.学院教师数量、结构全部达标，师德师风良好；

2.所有教师2025年教学工作全部达标；

3.高质量完成学院年度科研指标任务；

4.辅导员与教学管理队伍稳定，符合评建要求。

1.组织全院教职工师德师风考核工作；

2.整理教师业务档案，确保支撑教师教学工作量；

3.梳理2025年教师科研及获奖情况，形成统计表。

吴君

苟秉宸

5.培养培训

分类能力培养、带头人与团队、基层教学组织、助教导师制、交流访学五个要点

1.教师参加境内境外培训人次数；

2.平均每人参加的培训次数；

3.攻读博士学位的教师数；

4.挂职锻炼教师数；

5.基层教学组织的建设情况；

6.组织开展以合格评估为主题的培训调研、会议、培训情况；

7.教师培训支出经费。

7

1.教师参加境内境外培训339人次数；

2.平均每人参加的培训3次；

3.攻读博士学位的教师2人（刘诗瑶、瞿小伟）；

4.挂职锻炼教师0人；

5.学院有1个专业集群（艺术设计），1个校级产业学院（新媒体文化产业学院），6个本科专业和2个优势学科；

6.组织学院领、专业负责人和教学骨干等参加高校合格评估标准解析培训和高校教学评估、督导与质量保障体系构建培训，累计参加教学评建调研1次，参加教学评建相关培训12人次；

7.教师培训支出经费285290.21元。

落实助教导师制，确保刚入职的青年教师100%配备导师，提升青年教师教学及科研水平。

1.梳理学院2024年1月以后入职的教师，100%安排导师制，确保3月份导师对青年教师指导1次，听课1次，指导资料齐全规范；

2.根据学院督导对青年教师的听课意见，导师跟踪指导，帮助青年教师不断提升教学能力。

1.青年教师培训按照计划有条不紊进行；

2.青年教师积极开展教学层面的教育思想大讨论，通过集体讨论，提升认知及能力。

1.6个专业计划参加教学能力等相关培训4-5人次；教学管理、实验员计划参加管理业务培训 1-2人次；辅导员参加培训1-2人次；

2.跟踪做好导师对青年教师的指导工作，并做好学院5个教研室的规划与上报工作；

3.各专业开展教育思想大讨论1-2次。

1.攻读博士人数从2人提升至5-6人；

2.按照计划持续做好教师培训工作，通过培训，教师眼界、教学、科研能力有明显提升。

1.鼓励教师攻读博士学位，做好学校读博福利政策的解读，经摸底统计，学院有4名教师在OA提交了博士攻读流程；

2.6个专业计划参加教学能力等相关培训4-5人次；教学管理、实验员计划参加管理业务培训 2-3人次；辅导员计划参加培训2-3人次；教师赴国外参加业务交流1人次等；

3.开展学院层面的教育思想大讨论1次。

1.教师培养培训按照计划有条不紊进行；

2.青年教师积极开展教学层面的教育思想大讨论，通过集体讨论，提升认知及能力。

1.6个专业参加教学能力等相关培训4-5人次；教学管理、实验员计划参加管理业务培训 1-2人次；辅导员计划参加培训2-3人次。教师赴国外参加业务交流1人次等；

2.各专业开展关于教育教学的教育思想大讨论1-2次。

1.教师培养培训按照计划有条不紊进行；

2.青年教师积极开展教学层面的教育思想大讨论，通过集体讨论，提升认知及能力。

1.6个专业参加教学能力等相关培训8-10人次；教学管理、实验员计划参加管理业务培训 3-4人次；辅导员计划参加培训2-3人次；教师赴国外参加业务交流1人次等；

2.开展学院层面的教育思想大讨论1次，各专业开展关于教育教学的教育思想大讨论1次；

3.做好4名计划读博教师的跟踪与指导。

1.持续推进教师培训工作；

2.导师制培养工作按照每月正常开展，资料齐全完备。

1.6个专业参加教学能力等相关培训5-6人次；教学管理、实验员计划参加管理业务培训2-3人次；辅导员计划参加培训2-3人次；教师赴国外参加业务交流1人次等；

2.总结收集2025-2025学年第二学期（3-8月份）导师制的听课、指导的所有资料。

全面完成学院2025年培训下拨的经费指标任务，通过培训，青年教师教学科研能力进一步提升。

1.梳理培训情况，收集教师培训证书，完成学院2025年培训的统计与分析；

2.督促所有教师完成培训报账，确保学院培训经费100%完成指标任务。

1.基层教学组织已经建设完成，5个教研室获批，教研室主任、专业负责人全部为自有教师，配合齐全；

2.10月份导师制培养工作稳步推进。

1.1个基础课程教研室、4个专业教研室获批，工作按照学院--教研室--专业三级管理；

2.10月份导师对青年教师指导1次，听课1次，指导资料齐全规范。

经验交流分享，取长补短，相互学习，共同提高。

1.组织召开交流访学经验的分享会1次，遴选2-3位教师开展教师培训内容，培训心得交流；

2.开展1次专业建设经验、成果分享会，6个专业分别进行专业建设及青年教师培养分享；

3.开展1次助教导师制座谈会，总结青年教师指导情况。

全年材料整理、汇总。

1.助教导师制导师9人，指导青年教师15人，听课100-120次；

2.学院、各专业开展教育思想大讨论20次；

3.完成校级教学团队建设6个、新增2个。

朱宇

冯强

6.学科建设

学科建设认知、团队方向、学科平台、科研成果、服务社会、申硕条件六个要点

1.优势学科、特色学科、培育学科数量；

2.学科带头人、学术带头人、青年学术骨干数量；

3.学科平台数量；

4.科研课题立项数量（厅局级、省级及以上）；

5.学术论文数量（科技处认定的高层次论文）；

6.横向课题数量及到账金额；

7.专利专著权数量；

8.科研成果转化数量；

9.科研成果获奖情况（厅局级、省级及以上）。

9

1.校级优势学科2个；

2.校级学科首席专家2人、学科带头人3人、学术带头人9人、青年学术骨干13人；

3.校级学科平台3个；

4.2024年省级以上科研课题立项8个；

5.2024年教师发表学术论文19篇；

6.2024年立项横向课题9个，到账金额27.3万；

7.2024年获专利专著10个；

8.科研成果转化数量0个；

9.荣获陕西省高校人文社科优秀成果奖一等奖1项。

学科建设目标明确，团队成员研究方向清晰。

1.持续做好学院两个优势学科建设，梳理团队成员建设成果，完成建设工作的30%；

2.提高学科平台建设质量，和平台建设单位开展高质量实质性合作意向1-2个。

学院学科体系框架初步形成，教师申报科研积极性逐步提高。

1.制定学院学科体系建设实施方案，形成优势学科、特色学科和培育学科配置合理、学科特色鲜明、学科方向先进的应用型学科框架体系；

2.邀请校外专家进行科研项目打磨与指导1次；

3.以播主省级一流专业为示范，提升专业及学科建设质量，完成校级一流专业建设工作的50%，为申硕打好基础。

教师申报科研积极性逐步提高，科研申报质量较上一年有明显提升。

1.教师积极参加校外的科研项目申报的培训，不断积累科研申报经验，教师申报科研项目共计5-8人次以上；

2.鼓励教师积极申报各类科研项目，规范申报流程，并根据情况邀请校外专家进行本子打磨指导1-2次，覆盖5-10名教师；

3.完成现有的3个校级学科平台建设的30%。

申报校级学科平台1-2个，和企业加强交流合作，注重建设成果与质量。

1.提前摸底，鼓励教师申报校级学科平台1-2项；

2.继续积极申报省级以上科研项目，各专业申报项目5-8个。

3.积极申报学校组织的学科平台1-2个，同时完成现有的3个校级学科平台建设的30%。

1.教师发表学术论文10篇以上，核心论文3-4篇；

2.立项省级以上科研课题立项2-3项。

1.召开科研项目申报动员会1次，宣讲学校科研政策，鼓励教师积极申报科研项目；

2.邀请校外专家对论文选题等进行指导，对论文进行打磨指导1次，提升核心论文录取率。

1.立项横向课题4-5项，到账金额10万左右；

2.获批专利、专著6项左右。

1.深入企业调研交流2-3次，召开横向课题申报动员会议1次；

2.加强与企业交流合作，3-8月份横向课题到账经费累计10万。

1.积极申报科研项目，力争立项省级以上科研课题立项1-2项；

2.做好2025年需要结题的科研项目的梳理与结题工作；

3.发表高水平论文3篇左右。

1.利用微信群，专业教师研讨会等鼓励教师继续做好科研项目申报工作，组织科研申报动员及经验分享讨论会1次；

2.指导教师做好2025年科研项目结题工作，完成在研项目结题工作的80%。

1.力争立项横向课题2-3项，到账金额8-10万左右；

2.获批专利、专著2项左右；

3.教师发表论文2-3篇。

1.召开横向课题申报工作跟进会议1次，做好横向课题申报；

2.召开专利专著申报及发表工作会议1次，完成教师发表专利和专著的摸底和跟踪统计工作。

梳理成果，学科建设进度、科研项目完成情况等，针对完成情况，制定冲刺计划。

1.校级及省级 一流专业建设工作完成80%；

2.省级以上科研课题立项5-8个/全年；教师发表学术论文20篇以上/全年；立项横向课题9-10个/全年，到账金额20万/全年；获专利专著10个/全年；获厅局级、省级及以上科研成果2-3项/全年。

构建出了“2+6+1+N”梯次建设、分类发展的学科体系，通过明确学科发展方向、优化学科结构、促进学科交叉融合，全面提升学院整体学科实力，为学院高质量发展提供有力保障。

1.重点建设戏剧影视学和设计学2个优势特色学科，作为学院发展的核心支撑；建设6个本科专业，作为学院未来发展的新增长点；打造1个交叉学科平台（新媒体文化产业学院），促进学科融合与创新；支持N个基础学科发展，完成率80%以上，夯实学校整体学科基础；

2.召开学科建设工作年度总结会议1次，分析各项成果，寻找工作短板，为2026年工作提供借鉴经验。

姚璐

苟秉宸

冯强

7.专业建设

设置与调整思路、新办专业、优势特色专业、专业集群四个要点

1.专业总数与新专业数量；

2.优势专业数量；

3.近三年专业调整数量（撤销专业数量）；

4.生均教学日常运行支出；

5.教学日常运行支出占比；

6.本科专项教学经费；

7.生均本科实验经费；

8.生均本科实习经费；

9.生均思政课程专项建设经费（马克思主义学院）。

9

1.学院有6个本科专业，2个新专业（数字媒体艺术2021年获批招生，影视摄影与制作专业2023年获批招生）；

2.优势专业数量5个：“2024软科中国大学专业排名”中，学院5个艺术类本科专业全部上榜，位居全国高校前10-30%（B+）和30-50%（B），成绩斐然；播音与主持艺术专业评级B+，进入全国50强，位居陕西民办高校第一；产品设计和影视摄影与制作两个专业评级B，均位居陕西民办高校第一；数字媒体艺术和视觉传达设计两个专业评级B，分别位居陕西民办高校第二和第三；

3.近三年撤销专业1个（视觉传达设计）；

4.2024年生均教学日常支出2311.9元；

5.2024年教学日常运行支出占比90%以上；

6.2024年本科专项教学经费392.1万；

7.2024年生均本科实验经费376元；

8.2024年生均本科实习经费1086元。

1.修订现有5个本科专业培养方案及大纲。

2.完成学院教育教学经费支出270246元。

1.进行相关院校、行业调研；

2.组织专业负责人研讨会；

3.要求培养方案必须融入“AI+艺术”或“AI+设计”特色课程，明确要有企业参与人才培养的制定。

4.按照3月份预算，有效推进教育教学经费使用及报账进度。

1.完成5个本科专业培养方案和大纲的修订并上报；

2.制定符合市场需求的应用型人才培养方案。

3.完成学院教育教学经费支出586120元。

4.完成教务处下拨的经费支出248500元。

1. 邀请企业及行业专家参与培养方案修订；

2. 组织专家对培养方案进行论证，根据论证意见完善培养方案；

3.学院党政联席会审议后上报；

4.准备申报校级一流课程 2-3 门，申报省级一流课程 1-2 门，明确课程及负责人。

5.按照4月份预算，督促教育教学经费使用及报账进度。

1.优化专业结构与资源投入。

2.完成学院教育教学经费支出683433元。

3.完成教务处下拨的经费支出42000元。

1.准备2025年新专业申报材料，申报1个本科专业（艺术与科技），做好数字媒体技术专业的申报备案准备工作；

2.根据2025年教学运行经费预算，优化支出结构，合理支出，适度提升生均教学日常运行支出；

3.组织教生团队参加各类大赛省级教学竞赛；

4.申报校级一流课程及省级一流课程材料打磨。

5.按照5月份预算，督促教育教学经费使用及报账进度。

1.优化专业结构与资源投入。

2.完成学院教育教学经费支出698325元。

3.完成教务处下拨的经费支出233000元。

1.完成艺术与科技的申报资料，做好数字媒体技术专业的申报备案资料；

2.完成2025年专业方向报选及分班工作；

3.制定三学期实践方案；

4.组织教生团队参加各类大赛省级教学竞赛。

5.按照6月份预算，认真执行教学经费，并及时完成报账。

1.优化专业结构：申报新专业1个，备案新专业一个；

2.落实三学期实践教学环节。

3.完成学院教育教学经费支出719485元。

4.完成教务处下拨的经费支出154500元。

1.完成艺术与科技的申报工作，做好数字媒体技术专业的申报备案工作；

2.各专业三学期实践教学环节开展；

3.组织教生团队参加各类大赛省级教学竞赛。

4.梳理前半年经费使用情况，及时纠偏，同时按照7月份预算，督促教师认真执行教学经费，并及时完成报账。

1.推进专业集群建设

2.完成学院教育教学经费支出145960元。

3.完成教务处下拨的经费支出47000元。

1.梳理跨专业资源，设计共享课程，制定共享课程资源、共享实验资源方案；

2.根据学校安排，计划完成申报校级一流课程 2-3 门，申报省级一流课程 1-2 门；

3.8月前完成艺术与设计类专业讲座8-10场。

4.按照8月份预算，督促全院教师认真执行教学经费，并及时完成报账。

1.落实三学期实践教学环节；

2.专业集群建设。

3.完成学院教育教学经费支出845549元。

4.完成教务处下拨的经费支出28500元。

1.各专业三学期实践教学环节开展；

2.专业集群建设；

3.准备申报校级一流课程 2-3 门，申报省级一流课程 1-2 门，明确课程及负责人；

4.3个专业大类举办专业建设论坛的准备工作，及相关审批报审。

5.梳理7-8月份经费执行偏差，及时纠正，按照9月份预算，认真执行教学经费，并及时完成报账。

1.优化专业集群建设。

2.完成学院教育教学经费支出321290元。

3.完成教务处下拨的经费支出40000元。

1.完成专业集群建设方案；

2.设计共享课程；

3.制定新专业建设规划，包括课程设置、师资配备、实践教学等；

4.申报校级一流课程及省级一流课程材料打磨；

5.举办专业专业建设论坛。

6.总结1-10月份经费执行情况，梳理年目标差距，督促教师完成10月份报账流程。

1.形成协同发展的专业集群。

2.完成学院教育教学经费支出126000元。

1.形成了以设计为主、传媒、影像协调发展的交叉学科专业体系；

2.完成新专业建设规划，包括课程设置、师资配备、实践教学等，及相关的申报工作；

3.完成艺术与设计类专业讲座不少于20场。

4.按照11月经费预算情况，督促教师完成11月经费使用，并完成报账。

1.完成学院12月教育教学经费支出25000元。

2.完成全年教育教学经费总支出4302213元。教育日常经费支出全面达标。

1.完成学校要求的教育日常经费的支出达标。形成年度总结报告；

2.根据学校安排，本年度计划完成申报校级一流课程 4-5 门，申报省级一流课程 2-3门。

3.总结2025年经费使用过程中的经验与偏差，为2026年经费使用提供可以借鉴的经验。

冯强

苟秉宸

冯强

8.培养方案

改革理念与指导思想、培养目标与能力分解、国家标准与相关技术指标、应用课程体系、创新创业体系、选修情况、执行情况七个要点

1.实践教学学分占比；

2.创新创业教育学分；

3.专业选修课开出比例；

4.通识选修课开设门数；

5.人才培养方案执行情况（每学期课程信息调整次数）。

5

1.6个专业平均实践教学学分占比37.9%；

2.创新创业教育占3.5学分；

3.6个专业选修课平均开出5.12学分；

4.2023-2024学年，6个本科专业严格执行人才培养方案，未对培养方案课程及安排进行调整。

实践教学学分占比目标：确定并公布2025-2026学年实践教学学分占比目标值，确保不低于总学分的30%，以提升学生的实践能力和创新精神。

实践教学学分占比目标实施

措施：

1.组织专家论证会，根据艺术与设计行业需求及学院特色，确定实践教学学分占比目标为30%及以上；

2.制定实践教学学分计算细则，明确实习实训、项目设计、社会实践等实践环节的学分认定标准；

3.公布目标值及细则，通过学院网站、教学管理系统等渠道广泛宣传，确保师生知晓；

4.调整课程结构，增加实践类课程设置，确保实践教学学分占比达标。

创新创业教育学分目标：规划并初步设定创新创业教育课程的学分要求，至少为总学分的5%，并启动相关课程的筹备工作。

创新创业教育学分目标实施

措施：

1.成立创新创业教育课程开发小组，调研国内外创新创业教育先进经验，结合学院专业特色，规划课程体系；

2.设定创新创业教育课程学分要求为总学分的5%，纳入人才培养方案；

3.启动课程筹备工作，包括课程大纲编写、教学资源准备、师资配备等；

4.组织试讲和课程评估，确保课程质量符合教学要求。

专业选修课开出比例目标：调研并分析当前专业选修课的开设情况，确定需新增或优化的课程，确保专业选修课开出比例达到80%以上，以满足学生多样化的学习需求。

专业选修课开出比例目标实施

措施：

1.开展专业选修课开设情况调研，分析现有课程结构与学生需求；

2.根据调研结果，确定需新增或优化的课程，制定课程开设计划；

3.加强与业界合作，引进优质课程资源，丰富专业选修课内容；

4.定期评估课程开设效果，根据反馈调整课程结构，确保开出比例达标。

通识选修课开设门数目标：评估并确定通识选修课的开设门数，至少新增或更新3门通识选修课，以拓宽学生的知识面和视野。

通识选修课开设门数目标实施

措施：

1.组织通识选修课开设需求调研，了解学生兴趣和学院发展需求；

2.根据调研结果，确定新增或更新的通识选修课程主题，如艺术史、设计伦理、创新思维等；

3.制定课程开发计划，明确课程大纲、教学资源、教学方法等；

4.组织课程试讲和评估，确保新增或更新的通识选修课质量符合教学要求。

人才培养方案执行情况目标：回顾并审视2024-2025学年人才培养方案的执行情况，确保100%执行培养方案，保持培养方案的稳定性和连续性。

人才培养方案执行情况目标实施

措施：

1.收集和分析2024-2025学年人才培养方案执行情况数据，包括课程调整次数、调整原因等；

2.组织专家评估课程调整的合理性和必要性，确保调整不超过必要限度；

3.根据评估结果，制定人才培养方案调整优化建议，提交学院审议；

4.加强与师生的沟通，及时解释人才培养方案调整的原因和目的，确保培养方案的稳定性和连续性。

实践教学学分占比目标：

根据阶段1确定的目标值，调整实践教学课程设置，增加实践环节的比重，确保实践教学学分占比达到既定目标。

实践教学学分占比目标实施

措施：

1.根据阶段1确定的目标值，重新规划实践教学课程，增加工作坊、实地考察、项目设计等实践环节；

2.优化实践教学课程结构，确保各类实践环节均衡分布，满足不同年级和专业方向学生的需求；

3.加强实践教学师资队伍建设，提升教师实践教学能力和指导水平；

4.定期评估实践教学效果，根据反馈调整课程设置，确保实践教学学分占比稳定达标。

创新创业教育学分目标：

完成创新创业教育课程的开发与设计工作，包括课程大纲、教学材料准备等，并正式纳入教学计划，确保学生可以获得足够的创新创业教育学分。

创新创业教育学分目标实施

措施：

1.完成创新创业教育课程大纲和教学材料的编写，确保课程内容丰富、实用、前沿；

2.组织专家评审课程大纲和教学材料，根据评审意见进行修改完善；

3.将创新创业教育课程正式纳入教学计划，明确学分要求和考核方式；

4.加强与创业导师、行业专家和校友的联系，为学生提供创新创业实践机会和指导。

人才培养方案100%执行。

人才培养方案执行情况目标：继续监控人才培养方案的执行情况，确保每学期课程信息调整次数控制在合理范围内，保持培养方案的稳定性和适应性。

实践教学学分占比目标：

对实践教学实施效果进行全面评估，包括学生实践能力提升、实践项目成果等，确保实践教学学分占比达到并超越既定目标，同时提炼成功案例，为后续改进提供依据。

实践教学学分占比目标实施

措施：

1.组织专家团队，采用问卷调查、项目评审、学生访谈等方式，对实践教学实施效果进行全面评估；

2.分析学生实践能力提升情况、实践项目成果质量等关键指标，确保实践教学学分占比不仅达到既定目标，而且有所超越；

3.提炼实践教学中的成功案例，总结成功经验，为后续实践教学改进提供科学依据和参考；

4.根据评估结果，调整实践教学课程设置，优化实践环节，提升实践教学质量。

人才培养方案执行情况目标：总结2025-2026学年人才培养方案的整体执行情况，分析存在的问题与不足，制定下一年度人才培养方案的微调计划，确保培养方案始终与行业需求和学生发展保持同步。

1.对2025-2026学年人才培养方案的整体执行情况进行全面总结，分析存在的问题与不足；

2.组织专家、教师、学生等利益相关方进行座谈和研讨，收集意见和建议；

3.根据总结分析和意见收集结果，制定下一年度人才培养方案的微调计划，确保培养方案始终与行业需求和学生发展保持同步；

4.加强与业界合作，定期邀请行业专家参与人才培养方案的修订和完善工作，提升培养方案的针对性和实用性。

高俊杰

冯强

9.课程建设

课程建设规划、应用型课程建设、品牌课程建设、教材建设机制、信息化与课程建设融合、教学基本文件建设六个要点

1.教授讲授课程占总数的比例；

2.外聘教师讲授课程门次占比；

3.各类课程合班上课的课程数量；

4.与行业企业共建的课程门数；

5.优势课程数量；

6.课程教研室数量（国家及和省部级）；

7.教师主编教材数量；

8.校企共建教材数量；

9.马工程教材使用占比。

9

1.教授讲授课程占总数的比例40%；

2.外聘教师讲授课程门次占比13%；

3.各类课程合班上课的课程共有92门（含方向教学班）；

4.与行业企业共建的课程0门；

5.优势课程数量22门（国家级一流课程1门，省级一流本科课程4门，省级精品课程1门，省级特色线上课程2门，省级课程思政示范课2门，校级一流课程7门，校级思政示范课程6门)；

6.教师主编教材数量9本，立项校级自编教材2项，立项校级自编讲义3项；

7.校企共建教材数量0个；

8.马工程教材使用占比100%。

1.结合学院特色，制定课程建设发展思路；

2.落实教学基本文件建设要求，确保文件完整性和规范性。

1.结合艺术设计类课程特征，各专业组织课程建设研讨会，制定课程建设发展的可行路径；

2.执行课程负责人-专业负责人-教务管理的三级教学文件审核机制，确保开课文件规范性；对于存在问题的文件进行整改，并强调其中的共性问题，确保整改的有效性。

提高应用型课程建设，并在专业人才培养方案中有所体现。

1.邀请企业来校或前往企业，进行专业人才能力需求调研，进行培养方案的优化；

2.根据企业需求与建议，选定或新建合适的课程进行校企共建，提高应用型课程建设质量。

提升应用型课程建设质量，新增6-8门行业企业共建课程。

1.前往企业或邀请企业方来校进行课程建设交流，根据企业方提出的建议和需求，对选定的行企共建课程的教学目标、教学形式、教学内容等内容进行研讨；

2.根据研讨会内容，完成行企共建课程的大纲初稿撰写。

1.深化课程建设发展思路，初步形成学院层面的课程建设规划；

2.持续推进品牌课程建设任务，进行优势课程建设筹备，最终使优势课程从22门提升至28门。

1.根据各专业形成的课程建设路径进行统筹规划，形成学院层面的课程建设规划；

2.以专业为单位租住关于特色课程申报与建设的学术研讨会，明确建设任务与工作分化；

3.鼓励校级优秀课程进行高级别课程申报，逐级提升；鼓励建设成果良好的课程进行校级特色课程申报。

1.落实教学基本文件建设要求，确保文件完整性和规范性；

2.通过举办“艺韵载道”师生作品展，激发学生学习动力，稳步推进教学质量发展。

1.执行课程负责人-专业负责人-教务管理的三级教学文件审核机制，确保结课文件规范性；对于存在问题的文件进行整改，并强调其中的共性问题，确保整改的有效性；

2.要求以专业为单位进行优秀结课作业的筛选评比，对成果优异的课程作品进行展览；

3.鼓励教师进行个人作品展览，或鼓励专业能力相近的教师进行作品联展。

4.加快AI教学中心建设工作，引进创新性信息化教学技术，为教师授课及课堂教学创新提供基础条件。

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1.结合学院发展需要，从学院层面完善教材建设机制，建立教材建设管理办法；

2.马工程建材使用占比达100%。

1.要求专业进行教材建设讲座，提升教师教材编写能力；根据教材建设情况建立学院层面的管理办法，基于特色课程优先原则进行教材建设的发展规划；明确教材建设奖励机制，提升教师教材建设积极性；

2.执行课程负责人-专业负责人-教务管理的三级教材审核机制，提高获奖教材、规划教材、马工程教材的使用占比；

3.要求符合要求的课程选择马工程教材作为课程主要教材。

1.持续推进线上课程建设，确保22门课程逐步在在线平台上线；

2.开展集体备课、磨课工作，帮助教师站稳讲台。

1.完成2024年立项的线上课程任务，确保在线教学平台顺利上线。

2.各专业集体备课1-2次，学院开展磨工作1次。

推动教材建设，申报4-5本的主编教材，申报1-2项校级自编教材项目、2-3项校级自编讲义项目。

1.由各专业高级职称教师牵头，以青年教师为主体，选定合适课程进行主编教材工作；

2.以专业为单位，组织课程建设材料和课程讲义的评比筛选，选定优秀的课程材料，要求课程负责教师进行校级自编教材、讲义的申报。

1.优化课程教师组成结构，提升高级职称负责课程的占比；

2.提高外聘教师讲课占比至20%。

1.基于课程教学的需要，鼓励“校外导师+课程教师”的授课机制，由校外导师进行行业角度的教学，提高外聘教师授课占比；

2.根据研究方向的相关性，要求各专业建立以高级职称带头的课程团队，形成“高级职称+青年骨干教师”的课程团队结构，提升高级职称授课占比，促进课程教学提升与建设发展；

3.针对行企共建课程，邀请企业专家授课，承担课程教学任务。

刘轩

冯强

10.实验教学

实验教学改革思路、课程实验、实验课程、实验平台、实验人员、开出率、开放性、实验基本文件六个要点

1.生均实验室面积；

2.生均教学科研仪器设备值；

3.年新增教学仪器设备值；

4.各类实验室场所（基础的、专业的、实训基地的数量）；

5.实验室的使用率；

6.大型实验仪器设备的利用率；

7.实验项目开出率；

8.实验课程门数；

9.三性实验课程门数；

10.实验技术人员数量与结构；

11.实验实践建设项目（国家级省级）。

11

1.生均实验室面积1.18平方米；

2.生均教学科研仪器设备值4286.6元；

3.年新增教学仪器设备值0元；

4.学院建有实验室26间，具有校外实习实训基地27家；

5.2023-2024学年，实验室的利用率32.6%；

6.2023-2024学年，大型实验仪器设备的利用率70%；

7.2023-2024学年，实验项目开出率100%；

8.2023-2024学年，学院均为实训课程，不属于实验课；

9.实验技术人员7人，结构合理，满足日常实验教学需求；

10.实验实践建设项目1个（教育厅专项）。

改善实验教学硬件条件及环境

1.配合学校完成已立项的实验室建设准备工作：（影视设计实验平台85万，播音传媒及学院特色实验室242万）建设准备工作，完成采供申请；

2.整合合理调配资源，改造现有实验室空间环境，需求论证及方案阶段；

3.合理安排实验课及第二课堂提高实验室应用率。

改善实验教学硬件条件及环境，提高实验室利用率。

1.配合学校完成已立项的实验室建设采购工作：（影视设计实验平台85万，播音传媒实践平台及学院特色实验室242万）；

2.整合合理调配资源，改造现有实验室空间环境，提升实验室文化建设，初步确定实施方案与预算；

3.建立实习基地，签订合作协议不少于2家，争取实践项目支持；

4.鼓励学生进实验室做课程设计毕业设计、开放实验室项目提高实验室利用率。

改善实验教学硬件条件及环境，提高实验室利用率。

1.配合学校完成已立项的实验室建设工作，设备安装调试；

2.整合合理调配资源，改造现有实验室空间环境，提升实验室文化建设，完成文化建设立项申报；

3.申请2025教育厅专项经费支持；

4.制定实验室开放管理制度，明确开放时间、使用流程和预约方式；

5.鼓励学生进实验室做课程设计毕业设计、开放实验室项目提高实验室利用率。

改善实验教学硬件条件及环境，提高实验室利用率。

1. 配合学校完成已立项的实验室建设工作，设备安装调试；

2.制定三学期实践教学安排方案和实施细则；

3.整合合理调配资源，改造现有实验室空间环境，提升实验室文化建设，完成文化建设采购申报；

4.组织安全评估小组，开展实验室安全评估，确保建设过程中的安全；

5.鼓励学生进实验室做课程设计毕业设计、开放实验室项目提高实验室利用率。

改善实验教学硬件条件及环境，提高实验室利用率，提高资源使用效率。

1. 配合学校完成已立项的实验室建设验收工作；

2.三学期实践环节实施；

3.整合合理调配资源，改造现有实验室空间环境，提升实验室文化建设，文化建设进场施工；

4.建立实习基地，签订合作协议不少于2家，争取实践项目支持。

提升应用型课程建设质量，新增1-2门行业企业共建课程；

1.配合学校完成已立项的实验室建设验收工作；

2.整合合理调配资源，改造现有实验室空间环境，提升实验室文化建设，文化建设进场施工；

3.组织实验技术培训，提升实验技术人员的专业素养和实践能力；

4.实验开出率≥90%，“三性”实验占比≥30%，开放实验室个数≥30%，实验资料资料齐全。

1.改善实验教学硬件条件及环境；

2.打造特色实验室；

3.实验室人员能力提升。

1.专家参观特色实验室打造环境建设；

2.整合合理调配资源，改造现有实验室空间环境，提升实验室文化建设，文化建设施工；

3.组织安全评估小组，开展实验室安全评估，确保建设过程中的安全；

4.建立实习基地，签订合作协议不少于2家，争取实践项目支持；

5.组织实验技术培训，提升实验技术人员的专业素养和实践能力。

1.改善实验教学硬件条件及环境；

2.打造特色实验室。

1.完成专家参观特色实验室打造环境建设；

2.整合合理调配资源，改造现有实验室空间环境，完成实验室文化建设。

提高资源使用效率，实验室利用率提升至50%。

1.组织教师开发实验课程，确保课程内容与行业需求紧密结合，提升学生能力；

2.建立实习基地，签订合作协议不少于2家，争取实践项目支持。

固化成果，打造高水平实践平台和教学团队。

1.完成实践教学成果梳理，整理材料，包括实验室建设成果、教学案例、师资队伍等，汇编成册，举办展览；

2.积极申报1个省级实践教学示范中心。

冯强

冯强

11.实习实践

实习基地、实习运行、社会实践、创新创业基地四个要点

1.各专业校外实习基地的数量；

2.各专业校外实习基地集中接纳学生数；

3.各专业社会实践学时学分数。

3

1.学院共有校外实习基地27个，平均每个专业4.5个；

2.2023-2024学年，校外实习基地集中接纳学生795人；

3.6个本科专业社会实践均占2学分。

各专业校外实习基地数量目标：

完成对各专业现有校外实习基地的盘点与评估，识别合作紧密、效果显著的实习基地，同时确定新增实习基地的需求和方向；

确定至少新增2个与设计、艺术紧密相关的校外实习基地，涵盖平面设计、数字媒体艺术、环境设计等专业领域。

各专业校外实习基地数量目标实施

具体措施：

1.盘点与评估：组织专业团队对现有校外实习基地进行全面盘点，评估合作紧密度、实习效果、学生反馈等，形成评估报告；

2.需求调研：根据专业特点与行业发展趋势，调研新增实习基地的需求，特别是平面设计、数字媒体艺术、环境设计等领域的实习基地需求；

3.合作洽谈：与潜在合作单位进行初步洽谈，了解其合作意愿、实习条件等，筛选符合要求的实习基地；

4.协议签订：与选定的新增实习基地签订合作协议，明确双方权利与义务，确保实习基地的稳定性和长期性。

各专业校外实习基地集中接纳学生数目标：

1.与现有实习基地沟通，明确每学期能接纳的实习生数量上限，确保每位学生都有机会参与校外实习；

2.针对新增实习基地，协商并确定初步接纳学生计划，预计新增实习基地至少能接纳30名学生进行实习。

各专业校外实习基地集中接纳学生数目标实施

具体措施：

1.沟通确认：与现有实习基地保持密切联系，了解其每学期能接纳的实习生数量上限，确保实习机会的充足性；

2.计划制定：根据现有实习基地的接纳能力，制定详细的实习计划，包括实习时间、岗位分配、学生选拔等；

3.新增基地协商：与新增实习基地协商，明确其初步接纳学生计划，包括实习岗位、实习要求、学生选拔标准等；

4.实习安排：根据实习计划，合理安排学生实习，确保每位学生都能获得宝贵的实习机会。

各专业社会实践学时学分数目标：

1.制定2025年度社会实践课程规划，明确各专业社会实践的具体内容、形式、学时及学分数。

2.确保各专业社会实践学时不少于总学时的10%，学分数不低于4学分，强化学生的社会实践能力和行业认知。

各专业社会实践学时学分数目标实施

具体措施：

1.课程规划：组织专业教师团队，结合专业特点和行业需求，制定详细的社会实践课程规划；

2.内容设计：明确社会实践的具体内容、形式，如社区服务、企业实践、艺术创作等，确保社会实践的多样性和实用性；

3.学时与学分设定：根据社会实践课程规划，设定合理的学时和学分，确保社会实践学时不少于总学时的10%，学分数不低于4学分；

4.实施与监督：加强社会实践课程的实施与监督，确保社会实践活动的顺利进行，同时收集学生反馈，不断优化社会实践课程。

各专业校外实习基地数量目标：

1.各专业至少建立校企合作项目≥3个，确保各专业满足校外实习、实践、实训基地数与专业毕业生数比值接近或达到1：20的要求。

2.每个校企合作单位安排学生实习，保留实习过程性材料，

3.各专业至少与1家优质单位开展高质量合作。

各专业校外实习基地数量目标实施

具体措施：

1.签约工作推进：与潜在合作单位进行深入洽谈，明确合作细节，签订正式合作协议，确保新增实习基地的签约工作顺利完成；

2.合作机制创新：探索建立校企合作的长效机制，如设立实习奖学金，以激励学生积极参与实习；共同开发实践课程，将行业前沿知识融入教学，提升教学质量；

3.现有基地维护：定期与现有实习基地沟通，了解合作进展，解决合作中遇到的问题，巩固合作关系，确保合作的稳定性和持续性。

各专业校外实习基地集中接纳学生数目标：

1.根据实习基地的接纳能力，制定详细的实习安排计划，确保至少60名学生能在暑假期间参与校外实习；

2.加强实习基地的实习指导力量，邀请行业专家担任实习导师，提升学生的实习质量和职业竞争力。

各专业校外实习基地集中接纳学生数目标实施

具体措施：

1.实习计划制定：根据实习基地的接纳能力和学生需求，制定详细的实习安排计划，包括实习时间、地点、岗位分配等，确保实习计划的合理性和可行性；

2.实习导师邀请：邀请行业专家担任实习导师，为学生提供专业的指导和建议，提升学生的实习质量和职业竞争力；

3.实习过程管理：加强实习过程的管理和监督，确保学生实习期间的安全和纪律，同时收集学生的实习反馈，及时调整实习计划，提高实习效果。

持续推进品牌课程建设，新增不少于3门特色课程。

各专业社会实践学时学分数目标：

1.组织开展社会实践活动，确保各专业按计划完成社会实践学时和学分要求；

2.加强对社会实践活动的监督与评估，收集学生反馈，及时调整社会实践活动的内容和形式，提高社会实践的针对性和实效性。

各专业校外实习基地数量目标：

1.总结全年校外实习基地建设成果，评估新增实习基地的合作效果，为下一年度实习基地的拓展提供参考；

2.探索与国际知名设计机构、艺术院校建立合作关系，拓宽学生的国际视野和实践平台。

各专业校外实习基地数量目标深化与拓展

具体措施：

1.成果总结与评估报告：整理全年校外实习基地建设数据，包括新增实习基地数量、合作深度、学生反馈等，形成详细的评估报告；

2.合作效果深化：基于评估报告，与表现优异的实习基地深化合作，探索设立联合研发中心、实习奖学金等，增强合作粘性；

3.国际合作拓展：积极与国际知名设计机构、艺术院校沟通，探索建立实习交流、联合培养等合作模式，拓宽学生国际视野和实践平台；

4.下一年度规划：根据评估结果和国际合作进展，制定下一年度实习基地拓展计划，明确合作目标、策略和预期成果。

各专业校外实习基地集中接纳学生数目标：

1.统计全年校外实习基地接纳学生实习的总人数，确保至少90名学生成功参与校外实习，提升学生的实践经验和就业竞争力；

2.建立实习基地与学生之间的长期联系机制，如校友网络、职业发展指导等，为学生的职业发展提供持续支持。

各专业校外实习基地集中接纳学生数目标：

1.统计全年校外实习基地接纳学生实习的总人数，确保至少90名学生成功参与校外实习，提升学生的实践经验和就业竞争力；

2.建立实习基地与学生之间的长期联系机制，如校友网络、职业发展指导等，为学生的职业发展提供持续支持。

各专业社会实践学时学分数目标：

完成全年社会实践活动的总结与评估，分析社会实践活动的成效与不足，为下一年度社会实践活动的改进提供依据。

根据评估结果，调整社会实践课程规划，确保社会实践学时和学分设置更加合理、有效，满足学生成长和行业发展的需求。

继续打造具有亮点和特色的实践考察路线2-3个,对学校“实践育人”特色及“四百工程”提供有力支撑。

全年材料整理、汇总。

完成全年量化指标任务并进行总结。

高俊杰

冯强

12.课堂教学

课堂教学模式改革、应用型课堂教学、教师投入、学生投入、信息量与课程教学、教材笔记与作业六个要点

1.教师使用网络教学平台情况。

1

结合网络教学平台资源，关注同类院校人才培养模式，改进人才培养方案动态调整策略，课程结构优化升级，教学内容充实更新，确保紧跟时代与行业前沿。学院利用网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的学习视野，如学习通、微信群、融合门户系统等。

启动新教学模式的探索与应用，加强教师培训，初步建立网络教学平台的应用基础，开始课程思政的融入工作。

1.组织教师学习MOOC、翻转课堂等教学模式，开展相关教学研讨会；

2.开展教师课程教学培训，邀请专家介绍AI、Deep Seek等网络教学平台的使用方法；

3.选择合适的学习通、微信群等网络平台，布置作业和答疑，初步建立网络教学互动机制；

4.梳理课程思政的要点，制定将课程思政融入课堂的初步方案。

进一步完善新教学模式的应用，提升教师对网络教学平台的运用能力，加强课程思政的融入实践。

1.推进教学模式实践，鼓励教师尝试线上线下混合等；

2.组织2次网络教学高级培训，提升教学内容更新速度；

3.利用平台开展更多互动，如在线讨论、小组协作等；

4.开展课程思政“磨课”活动，邀请评价，覆盖50%教师。

深化教学模式，优化课程结构，全面融入课程思政，提升质量。

1.评估调整新教学模式，确保效果符合预期；

2.根据行业动态，优化课程结构，更新20%课程内容；

3.持续利用网络平台教学管理，提高效率；

4.持续开展课程思政“磨课”，关注后20%教师，提升教学质量。

总结上半阶段成果，完善教学模式和课程思政，为下半阶段准备。

1.全面总结教学工作，收集反馈；

2.调整优化教学模式，适应需求；

3.评估调整课程思政融入情况，完善内容方法；

4.开展教师经验交流，分享成功案例。

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在新学期开始时，巩固和深化上半阶段的成果，进一步推进教学模式创新和教师培训。

1.开展2次教师培训，制定新学期的教学计划；

2.开展新一轮的教师培训，重点放在新教学模式的深化应用和网络教学平台的高级功能上；

3.对课程结构进行再次审视和优化，确保课程内容紧跟时代和行业前沿，鼓励教师将AI、Deep Seek 等网络教学平台资源应用到日常教学工作中；

4.继续推进课程思政的融入工作，开展形式多样的“磨课”活动，覆盖80%教师。

加强教学模式实践，提升教师能力，优化课程内容。

1.鼓励教师在课堂上更多地应用项目教学、协作学习等新教学模式，提高学生的参与度和学习效果；

2.组织教师参加2次教学能力提升培训，学习先进的教学理念和方法；

3.根据行业发展趋势和学生需求，进一步优化课程内容，确保课程的实用性和吸引力；

4.持续开展课程思政的“磨课”活动，确保每位教师都能将课程思政有效融入课堂教学。

深化教学改革，提升质量，加强课程思政，准备评建。

1.全面评估教学模式效果，调整优化；

2.组织2次教学观摩，学习优秀方法经验；

3.邀请校外专家打磨教学资料，提升质量；

4.加强课程思政力度，贯穿教学过程；

5.开展评建准备，梳理资料，确保指标内涵建设。

总结全年教学工作，展示教学成果，为下一年度的教学工作做规划。

1.对全年教学工作进行全面总结，分析取得的成绩和存在的不足；

2.组织教学成果展示活动，展示新教学模式的应用成果、课程思政的融入成果等；

3.根据总结和反馈，制定下一年度的教学工作计划和目标；

4.开展教师的教学反思活动，鼓励教师不断改进教学方法，提升教学质量。

于泳

冯强

13.考试试卷

管理流程与实施效果、考试方式改革、平时成绩、应用型课程考试、试卷难易度与覆盖面、阅卷组织、试卷分析质量七个要点

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0

试卷已经完成专项检查，已经根据专家意见持续整改中。

完成2024-2025学年第一学期考试试卷的专项检查，整改率达到100%。

完善考试试卷管理流程，提升试卷质量，确保考试方式改革与应用型课程考试的有效衔接。

完成2024-2025学年第二学期考试试卷的专项检查，全面完成整改。

召开考试试卷专项检查总结会，梳理试卷检查中的问题，制定整改方案。

1.计划在2门应用型课程中试点新的考试方式（如项目制考试、实践考核等）； 2.组织1-2次试卷命题培训，覆盖全体任课教师，提升试卷命题质量。

1.邀请校外专家或校内督导开展试卷命题培训，提升教师命题能力；

2.在2门应用型课程中试点新的考试方式，制定详细的实施方案和评价标准；

3.完善考试试卷管理流程，明确责任分工，确保试卷命题、审核、阅卷、分析等环节规范有序。

1.深化考试方式改革，进一步优化试卷命题质量，推动应用型课程考试方式的全面实施； 2.在2025年6月底前，完成2门试点应用型课程的新考试方式评估，形成评估报告。

1.考试方式改革初见成效，试卷命题质量显著提升，应用型课程考试方式逐步推广，为后续全面实施奠定基础；

2.对2门试点应用型课程的新考试方式进行评估，收集学生和教师的反馈，形成评估报告，总结经验。

1.全面总结考试方式改革经验，优化考试试卷管理流程，提升试卷命题质量和考试效果，形成可推广的考试改革模式； 2.在2025年7月底前，新增3-5门应用型课程采用新的考试方式（如项目制考试、实践考核等）。

1.考试方式改革全面推广，试卷命题质量显著提升，考试效果得到学生和教师的广泛认可，形成可推广的考试改革模式； 2.在新增的3-5门应用型课程中推广新的考试方式，制定详细的实施方案和评价标准，确保考试方式与课程目标相匹配。

在2025年8月底前，组织1次全院范围的试卷命题质量评比活动，评选出优秀试卷案例3-5份。

开展1次试卷命题专项培训，重点针对应用型课程考试方式的命题技巧和评分标准，覆盖相关课程任课教师。

在2025年9月底前，完成所有应用型课程考试方式改革的评估，形成总结报告。

对所有应用型课程考试方式改革进行评估，收集学生和教师的反馈，形成总结报告，提炼成功经验。

在2025年10月底前，新增5-8门课程采用新的考试方式，确保应用型课程考试方式覆盖率达到80%以上。

1.深化考试方式改革，进一步优化试卷命题质量，推动应用型课程考试方式的全面实施；

2.在新增的5-8门课程中推广新的考试方式，制定详细的实施方案和评价标准，确保考试方式与课程目标相匹配。

在2025年11月底前，组织1次全院范围的试卷命题质量评比活动，评选出优秀试卷案例5-8份。

1.开展1次试卷命题专项培训，重点针对应用型课程考试方式的命题技巧和评分标准，覆盖相关课程任课教师；

2.完善考试试卷管理流程，进一步规范试卷审核、阅卷、分析等环节，确保考试质量；

3.组织全院范围的试卷命题质量评比活动，邀请校内外专家参与评审，评选出优秀试卷案例，并在全院范围内推广。

1.全面总结考试方式改革经验，优化考试试卷管理流程，提升试卷命题质量和考试效果，形成可推广的考试改革模式；

2.在2025年12月底前，完成考试试卷管理流程的优化，确保试卷命题、审核、阅卷、分析等环节的规范化率达到100%。

1.建立考试试卷质量监控机制，定期对试卷命题、考试方式、阅卷质量进行检查和评估，确保考试效果的持续提升；

2.开展1次试卷命题专项培训，重点针对应用型课程考试方式的命题技巧和评分标准，覆盖相关课程任课教师。

肖瞳

朱宇

冯强

14.毕业论文

计划安排、选题管理、指导教师、过程管理、质量管理、规范管理六个要点

1.教师平均指导学生论文数量；

2.讲师以上职称教师指导毕业论文占比；

3.毕业论文在实践中完成占比。

3

1.教师平均指导学生论文数量6.8人；

2.讲师以上职称教师指导毕业论文占比71.43%；

3.毕业论文在实践中完成占比70.8%。

规范流程，提升指导质量。

1.做好2024年中期检查工作；

2.完善各专业毕业设计要求及评分标准；

3.定期召开毕业论文指导工作座谈会，及时解决指导过程中出现的问题，提供指导建议；

4.做好2025届毕业设计过程管理及质量管理工作，确保毕业设计质量；

规范流程，提升指导质量。

1.定期召开毕业论文指导工作座谈会，及时解决指导过程中出现的问题，提供指导建议；

2.做好2025届毕业设计过程管理及质量管理工作，确保毕业设计质量；

3.确定毕业设计展览方案。

1.规范流程，提升指导质量；

2.做好毕业设计答辩工作。

1.做好2025届毕业设计过程管理及质量管理工作，确保毕业设计质量；

2.按学校安排节点，制定答辩评分标准，做好毕业设计答辩安排；

3.毕业设计展览采购申请。

规范流程，提升指导质量。

1.做好2025届毕业设计优秀作品展览；

2.制定答辩和评优方案，组织院级论文答辩，确保评选过程的公平、公正、公开；

3.评选出2025届优秀毕业论文；

4.启动毕业论文自查式工作。

1.2025届毕业论文自查工作；

2.总结，完善制度文件。

1.毕业论文（设计）自查、覆盖面达到100%，完成自查报告，并根据学校抽查反馈情况，组织整改和持续改进；

2.总结修订完善论文管理制度，明确各环节标准。

强化实践导向，做好2026届毕业设计准备工作。

寻找合作企业，与企业合作发布毕业设计选题及实际项目选题，确保2026届毕业论文在实践中完成超过70%。

强化实践导向，做好2026届毕业设计准备工作。

1.寻找合作企业，与企业合作发布毕业设计选题及实际项目选题，确保2026届毕业论文在实践中完成占比超过70%；

2.2025届毕业设计整改后检查。

强化实践导向，做好2026届毕业设计准备工作。

1.制定校外导师参与指导的规章制度，明确职责和权利，形成校内外联合指导机制；

2.确定2026届毕业设计指导教师名单，根据师生比例，合理安排指导任务，确保教师平均指导学生不超过8个（含联合指导）。

进一步修改完善规章及要求，做好2026届毕业选题开题工作。

1.总结2025届毕业设计的经验和不足，进一步完善规章制度和实施细则；

2.完成2026届毕业设计的选题，邀请校内外专家对选题进行评审，根据评审意见进行选题修改；

3.确保学生选题70%以上来源于实践。

进一步修改完善规章及要求，做好2026届毕业选题开题工作。

1.总结2025届毕业设计的经验和不足，进一步完善规章制度和实施细则；

2.完成2026届毕业设计的选题，邀请校内外专家对选题进行评审，根据评审意见进行选题修改；

3.完成2026届毕业设计的开题答辩工作。

冯强

刘轩

冯强

15.质量监控

质量监控体系建设、教学管理队伍、质量标准与规章制度、问题导向的质量控制、应用导向的质量评价、以学为中心的教学评价、质量文化建设七个要点

1.院级教学管理人员的数量与结构；

2.各二级学院督导数量；

3.学院中层领导听课学时数；

4.督导听课学时数；

5.学生评教参与率；

6.学院调停课的次数；

7.磨课开展的情况和人数。

7

1.学院现有教学管理人员5人，含副院长1人（教授），办公室主任1人（中级职称），教务员3人（1个中级，2个初级职称 ），结构合理；

2.学院教学督导3人（均为教授职称）；

3.2023-2024学年学院中层领导听课157学时；

4.2023-2024学年督导听课学时数252学时；

5.2023-2024学年学生评教参与率96.26%；

6.2023-2024学年学院调停课共95次；

7.磨课全覆盖，2024年学院累计参加磨课教师78人。

规范教学，开学全面检查，确保教学秩序。

1.开学初质量检查；

2.开课任务书检查；

3.压实教学工作量，确保达标；

4.教学资料检查（教学5大件）；

5.召开全院大会，加强质量文化宣传，人人重视教学质量；

6.严格控制调停课。

完善监控体系，使监控指标更加全面、科学。

1.开始修订完善院级教学质量监控体系及实施细则，新增“学生中心”评价指标；

2.严格控制调停课；

3.及时发布教学质量监控信息、教学质量信息，针对问题及时整改；

4.加强质量文化宣传，人人重视教学质量；

5.有针对性的磨课；

6.开展期中教学检查，发现问题及时整改。

完善监控体系，使监控指标更加全面、科学

1.修订完善院级教学质量监控体系及实施细则，新增“学生中心”评价指标；

2.严格控制调停课；

3.及时发布教学质量监控信息、教学质量信息，针对问题及时整改；

4.加强质量文化宣传，人人重视教学质量。

完善监控体系，使监控指标更加全面、科学。

1.修订完善院级教学质量监控体系及实施细则，新增“学生中心”评价指标；

2.严格控制调停课，调停课次数下降至65次以内；

3.及时发布教学质量监控信息、教学质量信息，针对问题及时整改，

4.加强质量文化宣传，人人重视教学质量；

5.期末教学质量检查。

提升教学管理人员的专业能力，促进教学质量的全面提升。

1.加强教学管理人员培训，覆盖率达50%；

2.组织教学管理人员参加校内外交流活动，学习先进的管理经验和做法，参与交流活动人次不少于5人；

3.学生评教参与率提升至98%以上。

1.优化督导队伍，建立学生信息员；

2.持续提升教学管理人员的专业能力。

3.分析、总结五位一体的评价数据，及时整改

1.优化院级教学督导团队，增加2人，总数4人，覆盖学院所有学科。明确责任及分工；

2.确定学生质量员名单；

3.加强教学管理人员培训，覆盖率达100%；

4.组织教学管理人员参加校内外交流活动，学习先进的管理经验和做法，参与交流活动人次不少于10人。

5.实施教学质量监控与评估，及时进行反馈与调整。

1.强化过程监控；

2.规范教学，开学全面检查，确保教学秩序。

1.开学初质量检查；

2.开课任务书检查；

3.压实教学工作量，确保达标；

4.教学资料检查（教学5大件）；

5.召开全院大会，加强质量文化宣传，人人重视教学质量；

6.严格控制调停课；

7.制定领导、管理岗、同行听课计划；

8.针对评教结果，制定提升计划、磨课计划，并实施；

9.持续加强质量文化宣传，质量文化深入人心。

形成常态化质量改进机制

1.建立良好督导工作反馈机制，及时将督导结果反馈给相关部门和教师，跟踪问题整改情况，形成常态化质量改进机制；

2.持续加强质量文化宣传，质量文化深入人心。

形成质量文化品牌。

1.建立良好督导工作反馈机制，及时将督导结果反馈给相关部门和教师，跟踪问题整改情况；

2.持续加强质量文化宣传，质量文化深入人心；

3.期中教学检查。

形成质量文化品牌，提升学院教学质量的知名度和影响力。

1.建立良好督导工作反馈机制，及时将督导结果反馈给相关部门和教师，跟踪问题整改情况；

2.形成一套具有本院特色、可推广的教学质量监控与管理方案；

3.期末教学质量检查。

冯强

冯强

16.学风建设

政策措施、学风载体、日常行为、考风考纪四个要点

1.学生课堂到课率的统计情况；

2.学生学科专业竞赛的参与率；

3.图书借阅总量；

4.生均图书借阅量；

4

1.平均到课率在95%以上；

2.学科专业竞赛参与率不低于40%；

3.2024年图书借阅总量为16832本；

4.生均图书借阅量为9.93本。

做好开学前学生返校、教育、学风督察工作。

1.召开春季开学主题教育班会、大学生校园文明行为养成、校园消防安全等主题班会不少于9次；

2.开展辅导员与学生谈心谈话，把握学生思想动态，排查重点学生情况；

3.辅导员深入学生课堂每周不少于5次，学生到课率不低于95%，提升前三排就座率、上课抬头率；

4.开展辅导员进宿舍卫生、安全隐患排查每周不少于1次，加强校园消防安全，确保校园安全稳定。

提升图书借阅率；持续加强“学在明德”学风建设。

1.召开学生座谈会，加强学风、班风、舍风建设；

2.制订《西安明德理工学院艺术与设计学院学风建设主题教育工作台账》；

3.开展“多读书、读好书”读书分享会2次，提升图书借阅率；

4.开展辅导员与学生谈心谈话，把握学生思想动态，排查重点学生情况；

5.辅导员深入学生课堂每周不少于5次，学生到课率，不低于95%，提升前三排就座率、上课抬头率；

6.开展辅导员进宿舍卫生、安全隐患排查每周不少于1次，加强校园消防安全，确保校园安全稳定。

持续开展好主题教育班会；常态化做好学生日常教育管理；举办“榜样的力量”优秀学生分享交流会。

1.举办“榜样的力量”优秀学生分享交流会1场，分享经验，共同营造良好的学风、班风、舍风；

2.辅导员深入学生课堂每周不少于5次，学生到课率，不低于95%，提升前三排就座率、上课抬头率；

3.开展辅导员进宿舍卫生、安全隐患排查每周不少于1次，加强校园消防安全，确保校园安全稳定。

组织诚信考试主题教育；召开三学期学生实习等工作会；提升学科竞赛参与率。

1.开展诚信考试教育主题班会9场次，学习考试规则和违纪处分条例，签订诚信考试承诺书；

2.召开三学期学生实习安排及安全教育会议1次，确保实习工作顺利开展；

3.召开学科竞赛优秀学生经验分享会1次，学生学科竞赛参与率达20%；

4.辅导员深入学生课堂每周不少于5次，学生到课率，不低于95%，提升前三排就座率、上课抬头率；

5.开展辅导员进宿舍卫生、安全隐患排查每周不少于1次，加强校园消防安全，确保校园安全稳定。

组织暑假学生安全主题教育；提升图书借阅率。

1.召开暑期学生安全教育主题班会9场次。

2.开展暑期读书活动，生均图书借阅不少于5本。

3.师生图书借阅量>5册/人/年，零借阅师生总数不得高于本学院师生总人数的20%。

4.学生入馆频次>25次/生。

5.电子资源数据库访问量>80次/人/月、下载量>3篇/人/月。

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开展“开学第一课”系列教育活动；做到新生心理健康普查、疫苗注射全覆盖；组织召开奖助贷工作部署会。

1.制订《西安明德理工学院艺术与设计学院助学金、奖学金评定办法》学院工作方案；

2.开展好《新生入学教育》3场。促使新生快速融入和适应大学生活；

3.开展辅导员与学生谈心谈话，把握学生思想动态，排查好重点学生情况；

4.辅导员深入学生课堂每周不少于5次，学生到课率，不低于95%，提升前三排就座率、上课抬头率；

5.开展辅导员进宿舍卫生、安全隐患排查每周不少于1次，加强校园消防安全，确保校园安全稳定。

组织开展奖助贷工作；持续开展好《新生入学教育》。

1.组织开展学院奖助贷评定工作，通过交流讨论、答辩等方式进行评选并及时公示；

2.开展《新生入学教育》不少于7场次，帮助新手快速适应大学生活，合理规划职业生涯；

3.做好学业预警工作，与学业预警学生谈心谈话，做好记录，及时联系家长，形成家校共育机制，把相关政策解读清晰，做好学生思想工作；

4.辅导员深入学生课堂每周不少于5次，学生到课率，不低于95%，提升前三排就座率、上课抬头率；

5.开展辅导员进宿舍卫生、安全隐患排查每周不少于1次，加强校园消防安全，确保校园安全稳定。

组织开展“学在明德”学风建设主题教育；提升图书借阅率。

1.整理学风建设汇编资料；

2.做好传染性疾病防治、电信诈骗等教育主题班会9场次；

3.鼓励学生参加学术报告会、讲座等，人均不少于2次（大四除外）；

4.学生图书借阅率达人均10本；

5.辅导员深入学生课堂每周不少于5次，学生到课率，不低于95%，提升前三排就座率、上课抬头率；

6.开展辅导员进宿舍卫生、安全隐患排查每周不少于1次，加强校园消防安全，确保校园安全稳定。

7.师生图书借阅量>10册/人/年，零借阅师生总数不高于本学院师生总人数的10%。

8.学生入馆频次>50次/生。

9.电子资源数据库访问量>80次/人/月、下载量>3篇/人/月。

组织诚信考试主题教育；提升学科竞赛参与率。

1.开展诚信考试教育主题班会，组织学生学习考试规则和违纪处分条例，签订诚信考试承诺书；

2.做好学院2025年度学风建设工作总结；

3.学生学科竞赛参与率达35%以上。

乔建

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17.综合素质

综合解决实践问题能力、可比较的考试成绩、科技创新成果奖励、职业资格证书获得情况、发表论文获得专利情况、考研情况、体育美育情况七个要点

1.学生人均获得国家认可的职业资格证书的数量；

2.本科生发表论文数量；

3.本科生获批国家专利情况；

4.毕业生四六级累计通过率；

5.在校生每个年级的四六级通过率；

6.省级以上学科专业竞赛获奖人次占比；

7.体质合格率；

8.省级以上艺术体育获奖学生数占比。

8

1.2023年学生人均获得国家认可的职业资格证书的数量22，2024年学生获得国家认可的职业资格证书的数量21；

2.2024年本科生发表论文数量2；

3.2023年本科生获批国家专利1项，2024年本科生获批国家专利7项；

4.2023届、2024届毕业生四六级累计通过率数据不详；

5.2021级在校生四六级通过率：1.35%(6/445)；22级在校生四六级通过率：2.1%(9/428)；

6.2023年省级以上学科专业竞赛获奖人次占比7.19%（数据来源122/1696），2024年省级以上学科专业竞赛获奖人次占比18.75%（数据来源318/1696）

7.2024年学院体质合格率93%；

8.2024年省级以上艺术体育获奖学生数占比3.33%。

1.召开综合素质提升主题班会9次；

2.开展英语学习提升帮扶活动1次。

1.开展我为学生做实事，英语学习帮扶活动1次，提升学生英语四六级成绩；

2.召开主题班会宣讲9场次，宣讲学校关于体质测试、参加学科竞赛、取得资格证书等相关政策。

1.开展英语学习提升帮扶活动4次；

2.开展课外运动21天打卡活动。

1.开展我为学生做实事，英语学习帮扶活动4次；

2.响应“三走”号召，开展我为学生做实事，组织带领学生课外运动21天打卡活动；

3.召开主题班会9次，动员学生积极参加学科竞赛。

1.开展英语学习提升帮扶活动4次；

2.开展课外运动21天打卡活动。

1.开展我为学生做实事，英语学习帮扶活动4次，提升学生英语四六级成绩；

2.响应“三走”号召，开展我为学生做实事，组织带领学生课外运动21天打卡活动第二期；

3.组织学生参加学校“体育文化节”；

4.指导学生在校内外科技竞赛中取得好成绩。

1.举办“三下乡”暨四百工程思政社会实践启动仪式1场；

2.召开考试前诚信教育9场次，提升学生考试成绩，降低违纪比例。

1.举办“三下乡”暨四百工程思政社会实践启动仪式，动员学生积极申报组队不少于12支，提升学生的实践能力；

2.召开考试前诚信教育9场次，提升学生专业课考试成绩，降低违纪比例；

3.学生学科竞赛参与率达20%。

组织开展“三下乡”暨四百工程思政社会实践活动。

开展“三下乡”暨四百工程思政社会实践活动指导会议1次；组建团队不少于12支，每支团队选配指导教师至少1人、成员不少于5人；组织开展好每一项活动，引领青年在实践中挺膺担当。

引领学生积极参加社会实践活动，砥砺意志品质。

继续开展好“三下乡”暨四百工程思政社会实践活动。

1.开展英语学习提升帮扶活动2次；

2.开展课外运动21天打卡活动；

3.学生获得国家认可的职业资格证书不少于15个；学生发表论文数量≥2篇；获批国家专利≥2项；毕业生四六级通过率较2024年有所提高；学科竞赛参与率25%以上，省级以上学科专业竞赛获奖人次占比5%以上。

1.开展我为学生做实事，英语学习帮扶活动2次，提升学生英语四六级成绩；

2.响应“三走”号召，开展我为学生做实事，组织带领学生课外运动21天打卡活动第三期；

3.组织召开主题班会9场，宣讲学校关于体质测试、参加学科竞赛、取得资格证书等相关政策。

1.开展英语学习提升帮扶活动4次；

2.开展课外运动21天打卡活动。

1.开展我为学生做实事，英语学习帮扶活动4次，提升学生英语四六级成绩；

2.响应“三走”号召，开展我为学生做实事，组织带领学生课外运动21天打卡活动第四期；

3.动员学生积极参加学科竞赛。

1.开展英语学习提升帮扶活动4次；

2.开展课外运动21天打卡活动。

1.开展我为学生做实事、英语学习帮扶活动，提升学生英语四六级成绩；

2.响应“三走”号召，开展我为学生做实事，组织带领学生课外运动21天打卡活动第六期。

1.做好考前诚信教育、认真备考教育，提升学生每门课的及格率；

2.学生获得国家认可的职业资格证书不少于24个；学生发表论文数量≥5篇；获批国家专利≥7项；毕业生四六级通过率较2024年有所提升；学科竞赛参与率36%以上，省级以上学科专业竞赛获奖人次占比20%以上。

1.召开考试前诚信教育，签订诚信考试承诺书，提升学生专业课考试成绩，降低违纪学生比例；

2.做好年度相关工作材料收集整理。

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18.校园文化

支持校园文化活动措施、课外科技活动参与面和育人情况、社团活动情况三个要点

1.学生社团数量与结构；

2.学生参与社团活动的次数。

2

1.2024年学生社团数：3个（文化体育类1个、创新创业类2个）；

2.每年学生参与社团活动5000余人次。

1.举办学雷锋系列活动，弘扬雷锋精神；

2.召开学院团委主要干部工作会议1次。

1.开展学雷锋系列活动不少于4场；

2.开展“我为学生做实事”活动1场，结合专业优势，为学生提供服务；

3.召开团学干部会议，提升团学干部工作能力和服务水平。

1.召开党委会1次，专题研究团学工作；

2.组织召开五四评优工作部署会。

1.举办“祖国在我心中”爱国主义教育报告会；

2.开展校园禁烟活动2次；

3.制订《西安明德理工学院艺术与设计学院学生社团管理办法》；

4.制订《西安明德理工学院艺术与设计学院2025年春季学期校园文化活动开展计划》；

5.开展五四评优系列评选答辩工作。

1.举办“榜样的力量”宣讲会1场；

2.举办“青春五月”系列活动安排部署会一次。

1.举办“我为学生做实事”系列活动3-5场，结合专业优势，丰富校园文化，服务全校学生在校园特色场景拍照等；

2.举办“榜样的力量”宣讲会，形成比学赶帮超的良好文化氛围；

3.学生参与社团活动达1500人次。

1.组织召开“三下乡”暑期社会实践活动暨四百工程思政社会实践活动动员大会；

2.举办毕业季系列活动。

1.举办毕业季系列校园文化活动3场，激发学生爱校荣校情怀；

2.举办“三下乡”暨四百工程思政社会实践启动仪式，动员学生积极申报组队不少于12支，提升学生的实践能力。

组建“三下乡”暑期社会实践活动暨四百工程思政社会实践队不少于12支。

1.开展“三下乡”暑期社会实践活动暨四百工程思政社会实践活动动，指导学生到基层、到社区挺膺担当；

2.及时宣传报道社会实践活动动态。

指导“三下乡”暑期社会实践活动暨四百工程思政社会实践活动有序开展。

1.开展“三下乡”暑期社会实践活动暨四百工程思政社会实践活动动，指导学生到基层、到社区挺膺担当；

2.及时宣传报道社会实践活动动态。

1.召开“迎新生”暨新学期工作部署会1次；

2.组织“迎新生”志愿者培训1次。

1.制订《西安明德理工学院艺术与设计学院2025年秋季学期校园文化活动开展计划》；

2.开展学院领导班子进新生宿舍走访慰问活动，营造温馨温暖和谐校园文化氛围。

1.召开党委会1次，专题研究共青团、学生会工作；

2.筹备召开学院第四次学生代表大会。

1.开展学院第四次学生代表大会召开开展代表选举、资格审查等；

2.召开“学在明德”校园文化活动工作部署会1次。

1.组织召开学院第四次学生代表大会；

2.开展“一院一品”美育成果展演活动。

1.召开学院第四次学生代表大会；

2.开展读书分享会、歌手大赛等活动3次，加强学生美育教育；

3.开展“学在明德”寻脉传统文化 共绘时代新韵——艺术与设计学院2025年“一院一品”美育展演活动1场。

1.组织开展学生社团工作总结；

2.制作艺术与设计学院2025年校园文化活动汇编。

1.制作艺术与设计学院2025学年校园文化活动汇编；

2.学生参与社团活动达5000人次。

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19.支持服务

领导和老师支持服务情况、学院开展学生各类指导服务情况两个要点

1.辅导员生师比；

2.班级兼职班主任的人数。

2

1.辅导员生师比1:188；

2.班级兼职班主任共39人。

1.辅导员配置师生比：1:188；

2.班级兼职班主任39人。

1.按照学校规定，落实辅导员联系班主任制度，做好各类帮扶工作；

2.举办2025届毕业生就业指导暨校园招聘宣讲会1次。

1.持续保持辅导员师生比不低于1:200；

2.完善班主任与学院班级1:1配置。

1.辅导员及班主任要着重加强征兵宣传和动员工作；

2.指导学生参加研究生复试和调剂等；

3.做好新学期重点学生谈心谈话工作。

1.持续保持辅导员师生比不低于1:200；

2.保持班主任与学院班级1:1配置。

按照学校规定，落实辅导员联系班主任制度，做好学业、就业帮扶工作。

1.持续保持辅导员师生比不低于1:200；

2.保持班主任与学院班级1:1配置。

发挥专职教师作用，做好学生学科竞赛指导工作。

1.持续保持辅导员师生比不低于1:200；

2.保持班主任与学院班级1:1配置。

1.发挥专职教师作用，做好三学期学生实习指导和管理工作；

2.做好“三下乡”社会实践活动指导工作。

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1.发挥专职教师作用，做好三学期学生实习指导和管理工作；

2.做好“三下乡”社会实践活动指导工作。

1.持续保持辅导员师生比不低于1:200；

2.选拔优秀青年教师担任新生班主任，班主任与学院班级1:1配置。

1.按照学校规定，落实辅导员联系班主任制度，做好新手入学教育等工作；

2.辅导员、班主任做好重点学生摸排工作。

1.持续保持辅导员师生比不低于1:200；

2.保持班主任与学院班级1:1配置。

按照学校规定，落实辅导员联系班主任制度，做好就业困难学生帮扶工作。

1.持续保持辅导员师生比不低于1:200；

2.保持班主任与学院班级1:1配置。

1.通过一对一谈心谈话，做好学生学业预警工作；

2.组织开展2026届考研学生指导工作。

1.持续保持辅导员师生比不低于1:200；

2.保持班主任与学院班级1:1配置。

1.做好班主任工作考核；

2.对工作效果差的班主任及时开展工作交流指导。

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20.内外评价

师生评价、社会评价、招生情况、就业情况四个要点

1.应届本科毕业生的毕业率、学位授予率、当地就业率、总体就业率；

2.就业分布情况；

3.学生考研率。

3

1.我院24届毕业生毕业率：98.57%；学位授予率：97.78%；陕西当地就业率：70.4%；总体就业率达95.03%；

2.就业分布情况：民营企业占比83.37%；国有企业、事业单位占比：3.88%；

3.考研率：1.49%。

拓展就业岗位，提升就业率达30%。

1.召开各专业负责人、毕业班辅导员会议，分析2025届毕业生就业心理，研究促就业具体做法；

2.动员学生参加招聘会，让学生认清就业形势；

3.举办招聘宣讲会2场，让学生了解行业发展状况，明确个人就业方向。

1.拓展就业岗位，提升就业率达35%；

2.收集材料，制作优秀校友风采录不少于30人；

3.开展访企拓岗10家。

1.动员学生积极报名参加西部计划；

2.召开毕业设计指导教师、毕业班辅导员工作会1场，交流学生就业思想动态，针对性开展就业帮扶工作；

3.举办招聘宣讲会2场。

开展访企拓岗10家；就业率达40%。

1.召开未就业学生座谈会1场，树立先就业再择业理念；

2.做好就业困难学生帮扶工作；

2.开展招聘宣讲会2场；

3.邀请企业开展专场招聘会1场。

开展访企拓岗5家；就业率达55%。

1.做好就业困难学生帮扶工作；

2.开展优秀校友沙龙活动，以榜样力量引领就业；

3.收集企业对毕业生评价3份；

4.召开全员参与招生宣传工作动员会1场。

1.开展访企拓岗5家。就业率达65%；

2.2025届毕业生学位授予率达97%；考研上线率3.5%，录取率2.5%左右，较2024年有明显提升。

1.做好未就业学生跟踪帮扶工作；

2.收集企业对毕业生评价3份；

3.组织学生做好上半年“五位一体”师生评价工作，确保学生评教、学生评学、教材评价、学生对教学满意度调查等参评率均达到95%以上。

2025届毕业生就业率达75%。

1.做好未就业学生跟踪帮扶工作；

2.开展访企拓岗5家；

3.收集企业对毕业生评价3份。

拓展就业岗位，提升就业落实率，2025届毕业生就业率达80%。

1.做好2025届未就业毕业生帮扶工作；

2.召开招聘宣讲会1场；

3.召开2026届毕业生就业动员会1次；

4.收集企业对学院毕业生的评价3份。

1.开展访企拓岗10家。2025届毕业生就业率达85%；

2.2026届报名考研学生人数高于2025届；

3.2026届毕业生就业率达10%。

1.收集用人单位对毕业生的评价3份；

2.召开2026届考研学生座谈会1次；

3.召开招聘宣讲会2场；

4.做好就业困难学生帮扶工作；

5.收集企业对学院毕业生的评价3份。

1.开展放弃拓岗10家。2025届毕业生就业率达90%；

2.2026届毕业生就业率达15%。

1.召开招聘宣讲会2场；

2.邀请企业举办专场招聘1场；

3.做好就业困难学生帮扶；

4.收集企业对学院毕业生的评价3份。

1.开展放弃拓岗10家。2025届毕业生就业率达95%；

2.2026届毕业生就业率达25%；

3.2026届毕业生考研过线率较2025年有所提升；

4.组织学生做好下半年“五位一体”师生评价工作，确保学生评教、学生评学、教材评价、学生对教学满意度调查等参评率均达到95%以上。

1.2025届毕业生毕业率达到93%以上，就业质量较上一年明显提升，并做好毕业生跟踪服务评价调研，形成调研报告；

2.收集企业对学院毕业生的评价3份。

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