为深耕课堂教学主阵地，夯实人才培养核心环节，11月18日至21日，智能制造与控制技术学院控制大类（涵盖电气工程及其自动化、智能装备与系统、机器人工程三个专业）以“精雕细琢强课堂，赋能育人提质效”为核心，系统开展为期4天的全员磨课教学活动，通过集体研讨、精准打磨、实战优化，推动课堂教学质量与教师专业能力双向提升，为专业人才培养注入强劲动力。

 活动筹备阶段，学院紧扣控制大类专业特色与行业人才需求，精心组建由专业负责人、教学督导、骨干教师组成的评委工作组，围绕 “教学目标精准度、内容适配度、方法创新性、互动有效性”四大维度制定详细评价体系，确保磨课活动靶向发力、务实高效。

磨课过程中，45名教师全员参与、全程投入，以“一人一课、集体会诊、精准打磨” 的模式扎实推进。授课教师提前深耕教材，结合学生认知规律与岗位实操需求，系统梳理《单片机原理及应用》《电气控制与 PLC》《自动控制原理》等核心课程重难点，精心设计教学流程、撰写教案课件，并融入企业真实项目案例与行业前沿技术。评委工作组与听课教师围绕教学目标设定是否科学、教学环节衔接是否流畅、实践案例是否贴合产业实际、互动设计是否能激发学生主动性等关键问题，展开深度研讨与集中“会诊”，逐一提出针对性优化建议。例如，在《单片机原理及应用》“智能传感器数据采集” 模块磨课中，团队反复推敲虚拟仿真演示与实物实操的衔接节奏，最终确定“理论讲解—仿真验证—分组实操—故障排查”四步教学法，强化知识与实践的深度融合；《电气控制与PLC》课程则聚焦企业生产线真实场景，优化 PLC 编程任务设计，增设“模拟调试”实战环节，让学生沉浸式体验工程实践流程，提升岗位适配能力。

此次集中磨课活动不仅打磨了45堂课程，更形成了“人人重教学、个个钻业务、集体谋提升”的浓厚教研氛围。教师们在思维碰撞中明晰教学方向，在精准指导中补齐能力短板，教学设计的科学性、教学方法的创新性、教学内容的实用性均得到显著提升。学生课后反馈，磨课后的课堂案例更鲜活、互动更高效、知识更实用，听课获得感大幅增强。

下一步，学院将以此次磨课活动为契机，将优质教学案例、集体研讨成果固化为教学资源库，建立“磨课—示范课—推广应用”的长效机制，持续开展常态化教研活动，推动控制大类课堂教学从“合格”向“优质”“精品”进阶，为培养更多具备工程实践能力与创新精神的智能制造领域应用型人才筑牢课堂根基。