为深化教师对抗战史的理解与感悟，将历史厚度转化为育人温度，中国近现代史纲要教研室于8月20日晚上19:00在线召开“铭心·传承·育人——暑期抗日战争书籍主题共读分享会”。教研室全体教师参加，会议由李维维老师主持。全体教师围绕《抗战为什么赢》与《南京大屠杀》两部著作，展开了一场有深度、有温度、有力量的集体学习与思想碰撞。

大家带着“如何讲透抗战精神”的思考，深入研读两本著作。《抗战为什么赢》以宏大视角剖析了民族觉醒、统一战线、战略智慧等制胜关键；《南京大屠杀》则以触目惊心的史实细节，揭示了侵略者的暴行与民族深重苦难。“边读边划重点，边读边抹泪，边读边思考课堂怎么讲”，吴梦茜老师这样形容自己的阅读状态。

分享会上，教师们结合教学实践，畅谈阅读体会：冯诗淇老师分享：“《抗战为什么赢》让我更清晰地认识到，赢在‘四万万同胞用血肉筑起新的长城’。这提醒我们，课堂要突出全民族抗战的伟力，讲清中国共产党中流砥柱作用的深层逻辑。”李维维老师补充：“书中对战略战术的剖析，比如持久战、游击战，是帮助学生理解‘以弱胜强’的生动案例库。”吴长川老师动情地说：“《南京大屠杀》的细节令人窒息，但作为教师，我们必须直面。如何将惨痛的历史讲得既尊重史实，又能引导学生理性思考、珍视和平而非煽动仇恨，是巨大挑战，也是责任。”豆阿敏老师提出：“书中的幸存者证言和国际人士记录，是反击历史虚无主义最有力的‘子弹’，新学期要融入教学。”多位教师谈到，两部著作的对照阅读，深刻揭示了“落后就要挨打”、“团结就是力量”的历史铁律。刘老师感慨：“读史不是为记住仇恨，是为汲取智慧。要引导学生思考：在民族复兴路上，我们如何守护来之不易的和平，如何传承这份坚韧不屈的精神？”

教研室主任在总结中肯定了共读的成效：深化了教师对抗战全貌、细节及历史意义的把握，为教学储备了更扎实、更鲜活的史料基础；淬炼了历史思维：对“为什么赢”的深入探讨，提升了教师辩证分析复杂历史问题的能力，为讲深讲透抗战史的内在逻辑打下基础；强化了育人使命：直面南京大屠杀的惨痛，更坚定了教师用好历史“清醒剂”和“营养剂”的责任感，明确了在教学中传递民族记忆、培养家国情怀的着力点；丰富了教学“工具箱”：教师们分享的书中案例、分析视角及教学设想，将直接转化为新学期课堂的生动素材和教学方法。

硝烟散尽，精神永存。此次暑期共读，不仅是一次知识的充电，更是一次精神的洗礼和育人初心的再凝聚。纲要教研室全体教师将以更饱满的热情、更深刻的历史洞察力，在中国近现代史纲要课堂上，讲好中华民族不屈抗争的壮丽史诗，引导青年学子铭记历史、开创未来。