近日，林东副校长深入教务处，实地检查指导2024-2025 学年教师教学工作量统计工作，聚焦统计流程优化与数据精准性，推动教学管理精细化水平提升。检查过程中，林东副校长仔细查阅了各二级学院教师工作量 “一师一表” 填报材料，重点围绕统计逻辑、核算标准等内容与教务处工作人员展开细致交流，对统计指标的合理性、数据来源的可靠性进行了全面核查。

林东副校长在指导中强调，教学工作量统计是教学管理体系的重要基石，直接关系到教学资源配置的科学性及教学运行的有序性。他明确要求教务处结合实际教学需求，进一步优化部分课程的工作量核算系数，严格遵循“数据真实性、流程规范性、服务教师人性化” 原则，通过加强系统功能开发、细化填报指引等方式，减少人工填报误差，提升统计工作效率。同时，他指出各二级学院需强化责任意识，做好数据初审与复核，确保统计信息准确无误，形成上下联动的工作合力。

教学工作量统计工作的质量，是学校迎接本科教学合格评估的关键支撑要素之一，其数据的精准性与规范性将直接影响评估指标的达成。林东副校长特别强调，教务处及各二级学院要以合格评估为核心导向，将工作量统计工作与教学质量监控等重点任务紧密结合，以严谨细致的态度做好每一项数据的核算与校验，切实筑牢评估工作的基础。全校各相关单位需高度重视、协同配合，以高标准完成此项工作，为学校顺利通过合格评估、持续提升教学质量提供坚实的数据保障。