为进一步提升《中国近现代史纲要》课程教学质量，深化对社会主义革命与建设时期历史的教学研究，5月13日中午，中国近现代史纲要课程组组织召开了一场专题备课会，聚焦教材第八章“中华人民共和国的成立与中国社会主义建设道路的探索”的教学内容。备课会由课程组组长李维维主持，全体任课教师参加。

备课会上，三位教师围绕第八章的核心议题，进行了深入细致的分享。张璐老师首先就第一节“中华人民共和国的成立和新生人民政权的巩固” 进行了精彩分享。她详细梳理了新中国成立初期面临的严峻考验，包括军事上继续清剿残敌、经济上面临的千疮百孔、国际上遭遇的封锁以及党内面临的执政新挑战。她提出，在教学过程中应重点讲清党领导人民开展抗美援朝战争、土地制度改革、镇压反革命以及“三反”“五反”运动等重大举措的历史必然性和深远影响，引导学生理解新生人民政权是如何在极其困难的条件下，迅速实现国家基本统一、稳定社会秩序、恢复国民经济并巩固党的执政地位的，深刻感悟中国共产党立党为公、执政为民的初心使命。

随后，贺伶辉老师首先阐释了从新民主主义向社会主义过渡的历史逻辑与理论依据，剖析了过渡时期总路线的“一化三改”核心内涵。他结合具体案例，生动展示了农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的历程及其创造性方法，并客观分析了改造过程中存在的问题与经验教训。他强调，第三节的教学重点在于引导学生认识到，随着社会主义改造的基本完成和第一个五年计划的顺利实施，社会主义基本制度在中国得以初步确立，这是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，极大地解放和发展了社会生产力，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。

白一宸老师最后就第四节“社会主义建设的良好开端”和第五节“社会主义建设道路的艰辛探索和曲折发展” 分享了教学心得。她指出，这两节内容复杂，需要坚持历史唯物主义，引导学生正确认识探索过程中的成功与失误。她重点讲解了《论十大关系》的提出、中共八大正确路线的制定以及全党整风等具有良好开端的重大事件。对于第五节内容，她强调要以《关于建国以来党的若干历史问题的决议》为根本遵循，实事求是地分析曲折的原因与教训，同时不能忽视这一时期党领导人民在工业、科技、国防、外交等方面取得的巨大成就。她建议教学中要引导学生辩证看待这段历史，理解这是党领导人民独立自主地探索符合中国国情的社会主义建设道路过程中付出的代价与取得的宝贵经验教训，从而更加坚定走中国特色社会主义道路的信念。

在三位老师分享后，与会教师展开了热烈而深入的讨论。大家就如何把握教学内容的政治性和学理性、如何运用案例教学增强课堂吸引力、如何将这段历史的经验启示与新时代中国的发展相结合等具体问题交流了看法。大家一致认为，第八章的教学要始终坚持正确的历史观，既讲清楚伟大成就，也分析透曲折教训，引导学生深刻理解社会主义改造、建设与改革的连续性、整体性和进步性。

本次备课会准备充分、内容丰富、研讨深入，为提升《中国近现代史纲要》课程第八章的教学质量和效果提供了有力支撑。与会教师纷纷表示，将认真吸收备课会成果，精心打磨教案，创新教学方法，努力将这段波澜壮阔的奋斗史、探索史讲深、讲透、讲活，切实发挥好思政课立德树人的关键作用。