为深化课程教学改革，提升课堂教学质量，确保习近平新时代中国特色社会主义思想精准、生动地融入教学全过程，10月9日下午，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程组召开专题备课会。课程组全体教师参加会议，胡梦妮、王璐、姜军三位老师分别聚焦对应章节分享教学思路。

胡梦妮老师以“推动高质量发展”为核心，围绕课程第六章内容搭建教学框架。她结合当前经济发展新形势，从“高质量发展的内涵要义”“推动高质量发展的实践路径”“高质量发展与共同富裕的内在关联”三个维度设计教学环节，提出通过案例教学法，引入地方产业转型升级、区域协调发展等典型案例，帮助学生直观理解高质量发展的现实意义，破解理论抽象化难题。

随后，王璐老师针对第七章“社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”分享教学方案。她强调要立足“三位一体”战略布局，突出“教育筑基、科技赋能、人才支撑”的逻辑主线，计划通过小组讨论、数据对比等形式，引导学生分析我国在关键核心技术攻关、教育公平推进、人才队伍建设等方面的成就与挑战，让学生深刻认识“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”的战略价值。

姜军老师则聚焦第八章“发展全过程人民民主”，从理论溯源、制度优势、实践成果三个层面展开解读。他提出以“人民当家作主”为核心切入点，结合基层民主实践案例，如社区议事协商、人大代表联络站作用发挥等，通过情景模拟、视频教学等方式，帮助学生厘清全过程人民民主与西方民主的本质区别，理解其“全链条、全方位、全覆盖”的显著特征，增强学生对中国特色社会主义民主政治的认同感。