为深化“四史”学习教育，提升“四史”类选择性必修课教学质量，助力学生合理规划选课。6月11日中午，马克思主义学院于行政楼南 306会议室召开了“四史”类选择性必修课及实践项目选课说明会。主讲教师代表与20余名学生代表齐聚一堂，共同参与此次会议。会议由毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任龚玲主持。

会议伊始，龚主任发表开场致辞。她强调了“四史”学习对于大学生成长成才的重要意义，强调“四史”类课程不仅是知识的传授，更是价值观塑造与思想引领的关键环节。通过对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习，同学们能够更好地理解中国特色社会主义道路的形成与发展，增强对国家和民族的认同感、使命感。她还鼓励同学们积极参与到“四史”课程的学习与讨论中，充分利用学校提供的课程资源，提升自身的思想政治素养。

随后，刘梦婷老师围绕马克思主义学院开设的“四史”类选择性必修课，从课程性质、课程介绍、教学内容、学分学时、考核方式到实践项目等方面，进行了系统的介绍。其他教师代表们也详细讲解了每门课程的重点内容与特色教学方法，让同学们对“四史”课程有了更为清晰的认识与了解。

在自由讨论环节，现场气氛热烈。与会学生积极建言献策，围绕教学内容、教学方式、考核方式、课堂管理等多方面，踊跃提问并提出建设性建议。从思想建设层面，学生们提出，开展“四史”教育，首要任务是帮助同学们深刻认识到“四史”教育的重要性，从而引导大家主动认清历史、学习历史，在“四史”学习中汲取智慧与力量。谈及教学内容，学生指出部分理论较为抽象，建议增添丰富的史料、视频、著作等素材辅助理解。同时，期望教师在课堂教学中能更加清晰地梳理历史脉络，帮助大家构建完整的历史认知体系。在教学方式上，学生建议增加课堂互动，如开展小组讨论、辩论赛、知识问答、角色扮演、翻转课堂、小班教学等，以此调动学习积极性，活跃课堂氛围。关于考核方式，学生认为目前考核标准相对单一，作业覆盖不够全面，建议将实践环节纳入期末成绩核算，并严格把控评分标准，以提高对“四史”类选择性必修课的重视程度。针对实践项目，学生们呼吁增强宣传力度，增加活动场次与参与名额，让更多同学能够参与到实践活动中来。龚主任对学生们关于实践项目的建议进行了补充说明。她表示，未来的“四史”实践项目将进一步创新形式，除了现有的参观红色教育基地等活动，还计划开展“四史”主题创作、“四史”故事宣讲等多元化实践形式展现“四史”内涵。此外，今后学院将通过校内展览、公众号推送、校园媒体报道等方式，对优秀实践成果进行宣传推广，让“四史”学习成果走出课堂，发挥更大的社会价值。

主讲教师纷纷表示，在后续教学工作中，将持续细化、优化课程内容，积极转变教学方式，进一步丰富教学内容，强化课堂管理。同时，学生们提出的宝贵建议将作为课程设计与实践方案优化的重要参考依据，使“四史”教育更贴合学生需求，切实引导学生在“四史”学习中获取磅礴的前行动力。

本次“四史”类选择性必修课及实践项目选课说明会，成功搭建起师生共商共建的良好平台。未来，马克思主义学院将持续深化“四史”教育与专业学习、社会实践的有机融合，积极推动“四史”课程建设向内涵式发展，不断提升“四史”教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。