2025年5月14日中午，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在明志楼南306会议室举行品牌课程教学创新研讨会，研讨会由教研室主任周蓓蓓主持，课程组全体教师参加，会议主要围绕如何推进构建《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》线上线下混合式教学模式展开思路和方法的探讨。

会议伊始，周主任指出，品牌课程教学创新应破解传统思政课痛点，重构思政课教学形态，线上线下混合式教学对思政课内涵式发展的赋能，本质是通过技术赋能与模式创新，以学生为中心回归育人本质，以技术为支撑，重构“学思用”的闭环规律，以国家战略为导向，培养担大任的时代新人。

随后，与会教师围绕混合教学模式在教学资源整合、技术支持、教师角色转变等方面展开了热烈讨论，提出了诸多建设性意见与建议。教研室杨继顺老师结合以往教学经验指出，课程教学应打破“单向灌输”困境，实现线上自主学习，通过慕课、微课等形式，使学生灵活安排学习进度，反复研读理论难点实现从“被动听讲”到“主动建构”的转变。同时线上理论知识学习应为线下学习打好基础，在线下展开深度研讨，教师通过案例分析、辩论赛等形式引导学生批判性思考。

王晓强老师提出，混合式教学创新方式需要打造体系化的线上资源，依托“学习通”平台搭建“专题微课+文献精读+案例库”资源包，录制专题微课，适配碎片化学习需求。胡梦妮老师认为，在利用好线上教学资源的同时，我们可以打造场景化的线下教学模式，开发“问题链+辩论赛”等深度研讨模式，使线下课堂“活”起来。例如，在“推进中国式现代化行稳致远”章节中，设置“数字经济与乡村振兴如何协同”辩论议题，使课程朝着内涵式发展，破解“重形式轻内核”的难题。

此次研讨会的举办，标志着《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》品牌课程建设从“单点突破”迈向“系统重构”的转折，课程教学团队将以此次研讨会为契机，持续推进线上线下混合式教学模式的系统构建，将《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课打造为“有深度、有温度、有智慧”的品牌课程，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。