“每个学生都是独一无二的种子，需要用耐心浇灌、用智慧引导，才能让他们在青春的土壤里茁壮成长。”这是辅导员兰艳老师从事学生工作以来始终坚守的信念。她带着专业背景的人文情怀与教育工作者的热忱初心，先后在艺术与设计学院、信息工程学院深耕学生工作一线，累计带生500余人，从分团委书记到学院宣传专干，她秉持“以生为本”，用真心倾听、用创新探索，在思想引领、学风建设与实践育人中践行着一名高校辅导员的责任与担当。

一、春风化雨，以“情”暖心，以“情”化人，做学生成长路上的同心人

辅导员的工作，首先要走进学生心里，才能真正帮到他们。兰艳深知情感共鸣是育人的基础。面对艺术生个性张扬、情绪敏感的特点，她摒弃说教，用细致关怀化解焦虑，从专业瓶颈到生活烦恼，耐心倾听、真诚开导，

面对高关怀学生，兰艳倾注更多心血。她为这类学生建“一人一档”，多次谈心构建“成长画像”：帮助突发变故的困难生申请临时困难补助、推荐校园实践岗位，让其在劳动中重拾信心；针对学习与目标困境，邀请优秀学长学姐帮扶，以榜样力量激发学习内生动力。“兰老师像小太阳一样，在我迷茫和困难时像姐姐一样陪着我一点点进步。”温暖、治愈、亦师亦友，这是她收到学生最多的评价。

二、助浪奔涌，用智探索实践育人模式，做学生成长路上的同行人

学生的实践成果，是检验育人工作最生动的答卷。兰艳以学校“勤学善思 知行合一”学风建设理念为指引，融合团学经验与思政教育，构建“四大课堂”：专业“引航课堂”、党团“红色课堂”、朋辈“榜样课堂”、实践“第二课堂”，让学生在实践中成长。

每年暑期，她带队开展“三下乡”社会实践，从方案设计到实地走访，她全程指导——白天奔波于乡村基层、希望小学，晚上与学生一起梳理数据、打磨报告，常常工作至深夜。她的投入换来丰硕成果：团队获西安市第二届志愿者服务项目大赛铜奖、“挑战杯”陕西省二等奖，她本人也获评省级先进个人。

三、以行践诺，用心当好学生的“镜”与“灯”，做学生出彩的见证人

工作以来，兰艳先后荣获“共青团工作先进个人”“优秀辅导员”“心理育人优秀工作者”等多项荣誉并指导学生获省级荣誉5项、市级2项；参与省级课题1项，主持校级项目1项，在《中国教育报》等平台发表育文章3篇。但对她而言，最珍贵的“奖励”还是学生发来的那句“兰老师，谢谢您陪我走过最艰难的日子，我也想成为像您一样的引路人。”

她依托新媒体工作专长，创新网络思政形式，推动学院宣传提质增效。策划发布文章数量同比提升60%，阅读量增长1.6倍，“榜样风采录”“学在明德”等专栏成为学风建设的重要宣传窗口。

辅导员的工作没有惊天动地，只有日复一日的坚守。兰艳始终铭记初心——做学生成长路上的“同心同行人”，用青春陪伴青春，用生命影响生命，静待每一颗种子破土而出，成长为堪当民族复兴大任的栋梁之材。这份朴素而坚定的坚守，正是高校辅导员最美的底色。